5．教師小結(jié)：原來(lái)爬山虎可不像動(dòng)物那樣只有幾只腳交替著爬，而是長(zhǎng)一只腳巴住墻，再爬就必須再長(zhǎng)一只腳，再巴住墻。一直往上長(zhǎng)，必須不斷長(zhǎng)出新腳。所以，葉圣陶爺爺說(shuō)爬山虎是“一腳一腳”往上爬的。

　　6.看電腦演示爬山虎正面爬墻的過(guò)程，請(qǐng)學(xué)生用自己的話敘述。

　　爬山虎不只往上爬，還往左邊、右邊爬，緊緊貼在墻上，爬滿整個(gè)墻。所以課文第二自然段才寫(xiě)“一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很”。

　　7．小結(jié)過(guò)渡：剛才我們學(xué)習(xí)了爬山虎觸著墻的腳是怎么爬的，那么沒(méi)觸著墻的腳會(huì)變成什么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)最后一個(gè)自然段。

　　五、學(xué)習(xí)第五自然段。

　　1．歸納觸著墻和沒(méi)觸著墻的不同情況。

　　沒(méi)觸著墻：板書(shū)：萎了

　　觸著墻：　 板書(shū)：牢固

　　2．爬山虎的腳與墻的關(guān)系怎樣？

　　3．朗讀課文第五自然段。

　　六、總結(jié)。

　　1．學(xué)生歸納第二、三、四、五自然段各講的是什么內(nèi)容。

　　2．復(fù)習(xí)第三、四、五這幾個(gè)自然段，講講圍繞爬山虎的腳，先講了什么，再講了什么，最后講了什么。

　　3．了解作者在觀察方面有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)的。

　　4．總結(jié)：這篇課文重點(diǎn)圍繞“爬山虎的腳”來(lái)寫(xiě)，為了說(shuō)清楚這個(gè)意思，作者進(jìn)行了細(xì)心而有序的觀察，并且用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)，使爬山虎的腳給我們留下了深刻的印象。

　　七、拓展作業(yè)。

　　1．把課文中你喜歡的句子抄下來(lái)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這些句子。

　　2．細(xì)心觀察一種植物，將它最有特點(diǎn)的部分寫(xiě)下來(lái)，與同學(xué)交流。

 

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