第二課時

　　一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo):

　　1、導(dǎo)入:這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《葡萄溝》。板書課題。

　　2、學(xué)習(xí)最后一段:葡萄溝是個怎樣的地方？齊讀（板書:好地方）

　　3、提出學(xué)習(xí)目標(biāo):為什么說葡萄溝是個好地方？這是本節(jié)課我們要討論的一個重要問題。

　　二、學(xué)習(xí)第一自然段:

　　1、指名讀，其他同學(xué)思考:這一段主要講葡萄溝是個怎樣的地方？

　　2、指名回答思考題。（板書:盛產(chǎn)水果）“盛產(chǎn)”是什么意思？（出產(chǎn)水果很多，可說盛產(chǎn)）

　　3、葡萄溝盛產(chǎn)哪些水果呢？師引讀第二句。（師讀表示月份的詞）說說老師讀的都是表示什么的詞？這句話是按什么順序?qū)懙模?br />
　　4、小結(jié):葡萄溝是個怎樣的好地方？

　　過渡:葡萄溝不但是個盛產(chǎn)水果的好地方，而且也是個景美人美的好地方。

　　三、學(xué)習(xí)第二自然段:

　　1、默讀這一自然段，編好句序。

　　2、再次默讀，想想這一段中的句子基本上是按什么順序?qū)懙�？你是從哪些詞看出來的？用——劃出這些詞。交流討論思考題，提醒學(xué)生注意“這時候”也是表示時間順序的詞語。從這些表示時間的詞語看，這段話是從第幾句開始按時間順序排列的？

　　3、學(xué)習(xí)第二句:（1）指名讀，其他同學(xué)思考:這句話寫什么時候？什么怎么樣？根據(jù)回答板書:夏季 枝葉茂密。（2）你從哪些詞可以看出枝葉長得很茂密？枝葉怎么會像涼棚？（3）在烈日炎炎的夏季，當(dāng)你來到葡萄溝，來到這茂密的枝葉搭起的一個個綠色涼棚下，你會有什么感覺？（涼快，愜意）帶著舒暢的心情讀句子。讀時重音讀哪個詞？（涼棚）自由準(zhǔn)備后，再指名讀。

　　4、學(xué)習(xí)第三句:（1）自由輕讀，想:這句話主要講什么時候，什么怎么樣？根據(jù)回答板書（秋季葡萄）（2）哪些詞寫出了葡萄的美麗？（3）著重理解“五光十色”板書（五光十色，一大串一大串。）

　　a、“五光十色”描寫葡萄的什么美麗？課文中提到了哪些顏色？形容顏色多的詞還有哪些？（五顏六色、五彩繽紛……）

　　b、在文中，把“五光十色”換成五顏六色，行嗎？為什么？（五光十色不僅寫出葡萄的顏色很多，而且寫出了葡萄有光澤，非常美麗，同時，也說明了葡萄成熟了，獲得豐收。）

　�。�4）指導(dǎo)朗讀

　　秋季，我們再次來到葡萄溝，看到五光十色的葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，我們真想說——就讓我們通過朗讀來表達(dá)內(nèi)心的喜悅之情和對葡萄溝的贊嘆。

　　范讀——自由讀——指名讀——齊讀

　�。�5）小結(jié):不管是夏季，還是秋季，葡萄溝的景色總是那么美麗。（板書:景色美麗）

　　5、學(xué)習(xí)第六句

　�。�1）學(xué)生齊讀

　�。�2）說句子講誰怎么樣？

　�。�3）你從哪些詞感覺到老鄉(xiāng)的熱情好客？

　　理解“準(zhǔn)會”和“說個夠”的意思。

　　（4）女生齊讀，注意突出反映老鄉(xiāng)熱情好客的詞。

　�。�5）如果老師到葡萄溝做客，你家就在那里，你會怎么招待我？（給學(xué)生帶新疆帽，表演，自由發(fā)揮）

　�。�6）小結(jié):學(xué)了這段，在家了解到葡萄溝是個怎樣的好地方？

　　（7）包含贊美之情齊讀二段。

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