4.了解小喜鵲有兩個家的原因，體會人類對小鳥的關(guān)愛及小鳥對人的友好。

　　教學(xué)重點：

　　朗讀課文，從第3、5自然段中任選一段背誦。了解小喜鵲有兩個家的原因，體會人類對小鳥的關(guān)愛及小鳥對人的友好。

　　教學(xué)過程 ：

　　一、認讀字詞。

　　1.讀生字卡片

　　2.讀詞語：喜鵲 狂風(fēng) 鳥巢 柔弱 墜落 幸存 撒嬌

　　關(guān)心備至 展翅高飛 跳躍不止

　　自己讀——同桌互讀——個別讀——齊讀

　　二、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容。

　　1.一棵大樹上住著喜鵲一家，有一天刮起了狂風(fēng)，會發(fā)生什么事呢?

　　2.自讀課文，邊讀邊想發(fā)生了什么事?生簡單說說

　　3.默讀課文，提出不懂得問題

　　學(xué)生可能會提出：

　　(1)小喜鵲有哪兩個家?

　　(2)她怎么會把過奶奶的家當(dāng)成自己的家?

　　(3)為什么晚上會回到奶奶家過夜?等

　　4.請你認真的讀讀課文，看看你能解決哪些問題。如果下面的問題學(xué)生自己解決了就不再回答。

　　5.思考小喜鵲有哪兩個家。追問：小喜鵲怎么會有兩個家?

　　生：思考并回答。

　　6.回答她怎么會把郭奶奶的家當(dāng)成自己的家?

　　(1)讀第3自然段，體會郭家母女精心喂養(yǎng)小喜鵲，使小喜鵲對他們有了感情。

　　(2)請你在讀讀郭家母女精心照顧小喜鵲的句子(用直線畫下來)

　　師：郭家母女那么精心照顧小喜鵲，小喜鵲傷好以后會怎么做呢?讀第5自然段，個別說一說。

　　7.讀一讀，比較不同：出示句子(課件)

　　(1)白天，小喜鵲只要一看到郭家母女，就會飛到他們面前。

　　(2)白天，小喜鵲只要一看到郭家母女，就會飛到他們面前，歡快地跳躍不止。

　　(3)白天，小喜鵲只要一看到郭家母女，就會立即飛到他們面前，歡快地跳躍不止，像一個會撒嬌的孩子。

　　先讀一讀——說說不同——體會讀第三個句子

　　三、師：這篇課文，使我們感受到人類對小鳥的關(guān)愛及小鳥對人的友好。試著背誦3或5 自然段。

　　選擇你喜歡的句子讀一讀或抄一抄。

　　四、課外擴展。

　　搜集有關(guān)“小鳥使人類朋友的圖片或故事

　　五、作業(yè)。

　　必做題：抄寫生字并組詞

　　選做題

　　1.比一比，組詞

　　2.摘抄你喜歡的句子。

　　板書設(shè)計：

　　大樹上

　　小喜鵲的兩個家

　　郭奶奶家

　　課后反思：

　　由于課文淺顯易懂，所以沒有過多講解，而是讓學(xué)生通過自讀來學(xué)習(xí)課文，體會小喜鵲和郭奶奶一家的深厚感情.老師適時鼓勵，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

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