幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018北京版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《5美元的故事》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容，體會(huì)到人們的善良及愛(ài)。

　　2、通過(guò)抓重點(diǎn)詞，啟發(fā)學(xué)生的想象力，使學(xué)生能夠有感情的朗讀課文。

　　3、能根據(jù)課文內(nèi)容演一演，幫助學(xué)生了解人物心理。

　　4、理解課文中的四字詞語(yǔ)，并進(jìn)行積累。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，體會(huì)到人們的善良及愛(ài)。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)到人們的善良及愛(ài)。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　(一)、復(fù)習(xí)

　　1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第10課《5美元的故事》

　　2、學(xué)習(xí)課文之前，我們先來(lái)做一個(gè)游戲。

　　根據(jù)意思寫出對(duì)應(yīng)的四字詞語(yǔ)。

　　(1)、形容心里不明白，困惑。(疑惑不解)

　　(2)、形容忽然醒悟。(恍然大悟)

　　根據(jù)課文填一填

　　(拍賣員)聽(tīng)了(小男孩)的話恍然大悟

　　(3)、形容有顧慮，有話不敢直說(shuō)或說(shuō)話含糊不清。

　　(4)、形容什么東西都沒(méi)得到。(一無(wú)所獲)

　　(5)、形容非常安靜。(鴉雀無(wú)聲)

　　(6)、形容沒(méi)有事先約定，彼此看法或行動(dòng)一致。(不約而同)

　　根據(jù)課文填一填

　　(所有的人)都不約而同地看著(小男孩),(會(huì)場(chǎng))鴉雀無(wú)聲

　　這些四字詞語(yǔ)都特別好，如果你們能記住它們，并運(yùn)用到你日常的說(shuō)話和寫作中去，這樣你會(huì)變得更棒。

　　3、下面我們來(lái)一起學(xué)習(xí)課文

　　快來(lái)回憶一下，想一想這篇課文講了一件什么事?

　　學(xué)生自己說(shuō)

　　誰(shuí)能用這樣的句子說(shuō)一說(shuō)。

　　在拍賣會(huì)上，()僅有的()美元買到了()的()。

　　(二)、深入理解感悟課文

　　1、學(xué)習(xí)第二自然段

　　師：通過(guò)讀課文，我們知道小男孩特別想買一輛自行車。默讀第二自然段，哪些詞可以看出小男孩非常想買自行車?用直線畫出來(lái)。

　　學(xué)生匯報(bào)找到的詞：“第一個(gè)”“總是”“眼睜睜”

　　師：誰(shuí)來(lái)讀讀這句話，

　　引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色

　　師：如果你是小男孩，你總是第一個(gè)喊價(jià)，然后眼睜睜的看著自己想買的自行車被別人買走，你的心情是怎樣?

　　(“第一個(gè)”“總是”體會(huì)出小男孩急切得到自行車的焦急心情

　　“眼睜睜”體會(huì)出小男孩失望的心情。)

　　師：你能帶著這種感情讀讀這句話嗎?

　　師：你讀得真好，你是怎樣讀得這樣好的?

　　生：我用的是重點(diǎn)詞讀法

　　師：你抓住哪幾個(gè)詞重點(diǎn)讀了

　　師：誰(shuí)能像他這樣讀一讀。

　　師：你讀得真好，你是怎樣讀的?

　　生：我邊讀邊體會(huì)小男孩難過(guò)、失望的心情。

　　師：誰(shuí)能像他這樣讀一讀。

　　師：你是怎樣讀的?

　　生：我是想象當(dāng)時(shí)的情景讀的。

　　師：誰(shuí)能像他這樣讀一讀。

　　師：同學(xué)們，要想讀好課文，我們可以用抓重點(diǎn)詞，體會(huì)人物心情和想象當(dāng)時(shí)的情景等方法讀。選擇適合你的方法再去讀一讀。

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