中國的學(xué)校教育——“炫車技”

　　在中國，進(jìn)名校是很多孩子和家長的愿望，但是我們必須認(rèn)識(shí)到，大多數(shù)中國的學(xué)校教育是存在嚴(yán)重問題的。

　　首先，我國的很多校長如同賽車手，考慮的是如何展示自己嫻熟的車技，但是卻不知道要把車開到哪里。也就是說，對于教育要培養(yǎng)怎樣的人，學(xué)校是沒有考慮的。沒有哪個(gè)國家的教育像中國教育這樣，改革措施令人眼花繚亂，校長們總想把學(xué)校搞得今天和昨天不一樣，明天和今天不一樣；其次，中國的學(xué)校教育缺少文化，滿嘴口號(hào)卻沒落地，若將中國學(xué)校與國外學(xué)校來做比較，沒有哪個(gè)國家的學(xué)校校長像中國校長，滿嘴有這么多的口號(hào)和理念，談起來都一套套的，但是，最缺少的是在現(xiàn)實(shí)中的落地；再次，我們的學(xué)校教育沒有突破“放羊娃”的邏輯：讀書、學(xué)奧數(shù)，上大學(xué)，找個(gè)好職業(yè)，然后買車、買房、娶媳婦，然后生子，然后孩子讀書、學(xué)奧數(shù)……這是我們的教育想要的結(jié)果嗎？顯然不是。最后，我們的教育價(jià)值最初是知識(shí)本位，學(xué)校塞給學(xué)生盡可能多的知識(shí)；后來是能力本位，我們讓學(xué)生具備各種能力，解決各種問題。但無論是容器還是機(jī)器，我們都沒有把學(xué)生當(dāng)成一個(gè)活生生的人，公民意識(shí)、生活、情感、交往、悲憫等人的基本屬性，都被忽視。中國學(xué)校把“以人為本”的口號(hào)喊得最響，但是“中國教育卻是最不以人為本”。

　　“如何成為好學(xué)校

　　學(xué)校的教育實(shí)際上就是師生相處的一段生活，青少年需要在這段生活中得到一種全面的成長。創(chuàng)新的目的是為了改善學(xué)校的生活品質(zhì)，創(chuàng)造更好的學(xué)校教育。所以，好的學(xué)校教育不外乎就是能夠給學(xué)生提供高質(zhì)量的學(xué)習(xí)生活。這需要將學(xué)生資源科學(xué)有效地進(jìn)行整合。

　　好學(xué)校里，學(xué)生應(yīng)享有發(fā)展的自由，學(xué)生多樣化發(fā)展的愿望在今天的學(xué)校中應(yīng)該能夠得到尊重、理解、鼓勵(lì)和支持；學(xué)生個(gè)體應(yīng)受到足夠的關(guān)注，特別是在精神和心靈層面得到關(guān)注；學(xué)校要形成和諧的人際關(guān)系氛圍，學(xué)生在學(xué)校里如果找不到偶像，找不到自己欽佩的人，他們不會(huì)成長得很好，也不會(huì)在這個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中感到幸福。所以，我們要培育一些讓學(xué)生喜歡和崇拜的老師；學(xué)生多元的價(jià)值觀應(yīng)該得到尊重。比如我校的優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)，學(xué)生自己選了兩個(gè)學(xué)生去發(fā)言，一個(gè)是非常陽光的女孩，一個(gè)是籃球隊(duì)的隊(duì)長，盡管他們成績都不是最好的。在一個(gè)年輕人的群體里面，這樣的孩子應(yīng)該成為偶像，因?yàn)樗麄儠?huì)給這個(gè)群體帶來一種積極向上、頑強(qiáng)團(tuán)結(jié)的品格；學(xué)校教育的風(fēng)格應(yīng)該體現(xiàn)師生關(guān)系的平等、民主、尊重、理解、包容、支持等。這樣的關(guān)系需要師生之間、生生之間要相互學(xué)習(xí)，相互幫助，友善相處。

　　總的來說，學(xué)習(xí)不是一個(gè)單純的認(rèn)知，必須從青少年全面成長的角度來理解學(xué)校的教育，學(xué)校不是一個(gè)書齋，而是一個(gè)社會(huì)。今天的中國教育，太過注重技能和訓(xùn)練，嚴(yán)重忽視精神、心靈與健康，而對于后者的教育，才是真正關(guān)注學(xué)生一生的教育。

　　“家庭教育：別熱衷于“搶跑”

　　在很多場合，我們常常聽到家長們會(huì)說這樣一句話：“把孩子送到你們那兒我就放心了！”這句話聽起來是家長表達(dá)了對老師和學(xué)校的信任，但是同時(shí)我們也可以用另外一個(gè)含義來理解家長在推卸自己教育孩子的責(zé)任。實(shí)際上，在孩子的教育問題上，需要家長和學(xué)校的共同努力，中國的學(xué)校教育存在著諸多問題，但是必須認(rèn)識(shí)到的是，讀再好的名校，都比不上家長重要。

　　現(xiàn)在奧數(shù)已經(jīng)開到了幼兒園，幼兒園已經(jīng)開始分快慢班，今天我們社會(huì)上有更多的現(xiàn)象說明，我們更加看重的是“搶跑”。其實(shí)人生是一場馬拉松，我們可能都看過馬拉松比賽的場景，其實(shí)起跑的時(shí)候誰站在第一排、第二排根本不重要。甚至跑完了一萬米誰在第一、誰在第二也不能決定哪一個(gè)就是最先達(dá)到終點(diǎn)的。但是，今天許許多多的家長都在拼命的“搶跑”，沒有哪一個(gè)國家的家長，像今天中國學(xué)生的家長如此的熱衷于“搶跑”。

　　其實(shí)“搶跑”是沒有那么必要的，家長的強(qiáng)制“搶跑”可能丟失了家庭最自然和美好的幸福。家庭教育不應(yīng)當(dāng)過于藝術(shù)化、也不要過于技術(shù)化。一個(gè)和諧的家庭、一個(gè)和睦的家庭最重要。有了和睦的家庭，孩子在家庭中能夠很自然、很幸福的成長。我相信孩子的教育一定是成功的。至于是不是那么早的學(xué)更多的東西，我個(gè)人的建議是希望家長不要看重“搶跑”。希望今天能夠更加理性的來對待家庭教育，對待孩子的成長。

　　“如何擁有好的家庭教育

　　北京四中曾經(jīng)做過調(diào)查，87%的學(xué)生認(rèn)為他的人格和品格來自于家長，導(dǎo)致這一結(jié)果80%的責(zé)任在于家長。這說明很多的教育問題是教師無法代替的。剛出生的孩子并沒有什么區(qū)別，為何三年、六年、九年成長之后就產(chǎn)生了很大的差異，走出了不同的道路？這個(gè)差異就是由家庭造成的。這個(gè)差異是在孩子進(jìn)入學(xué)校之前形成的，而不是進(jìn)入學(xué)校以后形成的，甚至可以說進(jìn)入學(xué)校以后很多的差異來自于家庭。眾所周知，父母長輩都是疼愛后代的，但是這種疼愛往往是適得其反的，父母可能是造成孩子人生悲劇的第一禍?zhǔn)住?br />
　　采取什么樣的教育最好？這是一個(gè)沒有答案的問題。教育是藝術(shù)，也是科學(xué)，教育的原則是科學(xué)，教育的方法是藝術(shù)，科學(xué)意味著違反了一定要失敗，藝術(shù)意味著在符合科學(xué)的原則上可以采取這種方式。

　　如何開展家庭教育，我總結(jié)了家庭教育的幾條箴言，對家長們進(jìn)行教育引領(lǐng)：

　　1．家庭教育決定孩子的一生，千萬不要認(rèn)為上名校才是決定一生；

　　2．夫妻關(guān)系永遠(yuǎn)第一重要，千萬不要把孩子放在第一位，凡是把孩子放在第一位的，等待這個(gè)家庭的多半是悲劇，所以在構(gòu)建自己的家庭教育環(huán)境的時(shí)候，首先想到夫妻之間要和諧的相處；

　　3.永遠(yuǎn)要保持溝通，家長的言行會(huì)影響孩子的一生；

　　4.孩子的任何缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)都與家長有關(guān)，不了解孩子就沒有成功的教育；

　　對于家庭來說，教育是天大的事情，因?yàn)樗鼪Q定了孩子的一生，但是教育又源于小事，越是細(xì)節(jié)的地方越體現(xiàn)教育。

　　總而言之，好的家庭教育，比上重點(diǎn)中學(xué)更重要

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看