學(xué)生邊做邊說 教師引導(dǎo)學(xué)生說清楚、條理。

　　師：同學(xué)們說得很好，下面請你把同桌的鉛筆分出去。說說你是怎樣分的？

　　2、學(xué)習(xí)5的組成。

　　師：請同學(xué)們拿出兩種顏色的花片，使它們合起來是5。

　　引導(dǎo)：你們會(huì)拿嗎，想一想可以怎樣拿？和你的同桌合作，每人拿一種顏色的花片，然后合起來看看是不是5，記在本子上，我們比一比看誰拿的方法最多。

　　學(xué)生同桌互動(dòng) 教師巡視指導(dǎo)

　　組織匯報(bào)

　　“1和4合起來是5。”

　　“2和3合起來是5。”

　　……

　　板書（略 邊說明邊板書兩個(gè)數(shù)合起來成為一個(gè)數(shù)的格式）

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、“對口令”游戲。（口令配手指）

　　老師和一個(gè)學(xué)生演示。

　　師：我出1。

　　生：我出4。

　　師生同聲：1和4組成5。

　　……

　　學(xué)生同桌之間“對口令”。

　　2、擺一擺，說一說：幾和幾組成4。

　　學(xué)生同桌擺一擺 匯報(bào)。

　　3、課堂小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)得開心嗎？誰愿意來告訴大家，在這節(jié)課里你學(xué)到了什么？

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