幼教網(wǎng)整理了2018滬教版一年級數(shù)學(xué)上冊《兄弟姐妹》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能

　　能夠看圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式，并理解算式所表示的含義。

　　過程與方法

　　1、探究一組相關(guān)的加法算式和減法算式中的交換與逆的關(guān)系。

　　2、通過對一個(gè)情節(jié)設(shè)置不同的問題，探索交換與逆的關(guān)系

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生自主探究，解決實(shí)際問題的能力，體現(xiàn)數(shù)學(xué)價(jià)值。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、探索加法中的交換；探究加法與減法之間的關(guān)系。

　　2、通過對一個(gè)情景設(shè)置的不同的問題，探索交換與逆的關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　加法算式、減法算式中逆關(guān)系的發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體、圖片、教學(xué)卡片

　　課前2分鐘

　　3+13=

　　6+7=

　　8+4=

　　9+3=

　　13+7=

　　16-3=

　　13-7=

　　12-4=

　　12-3=

　　20-7=

　　教學(xué)過程：

　　一、情景引入

　　師：小朋友，今天老師請來數(shù)寶寶和我們一起學(xué)習(xí)本領(lǐng)，你們歡迎嗎？

　　[出示] 四組數(shù)寶寶

　　師：現(xiàn)在這些可愛的數(shù)寶寶遇到了難題，它們在外出活動回家的路上迷路了，你們能幫忙把他們送回自己的家嗎？（同桌兩人討論）

　　師：你是怎么想的？（生匯報(bào)）

　　師：小朋友真聰明，通過加或減的計(jì)算把迷路的數(shù)寶寶都送回了家。

　　二、引導(dǎo)探究

　　1．組合算式

　　師：用3、4、7除了能組成3+4=7的加法算式外，還能組成什么算式？

　�。ㄉ�間相互補(bǔ)充發(fā)言）

　　[一一出示] 4+3=7 7-3=4 7-4=3

　　師：哦，小朋友們把3、4、7這三個(gè)數(shù)組成了四個(gè)算式。那5、6、11又能組成多少算式呢？那么多的小朋友想說，那現(xiàn)在老師就請小朋友從三組數(shù)寶寶中選擇一組來列算式，看誰列得多？想一想自己跟自己說說悄悄話。

　　[三組四個(gè)算式隨學(xué)生的回答一一出示]

　　2．觀察規(guī)律

　　師：小朋友們真聰明，把三個(gè)數(shù)都組合成了四道算式——兩道加法、兩道減法。這就是我們今天學(xué)習(xí)的新本領(lǐng)——我們把這四個(gè)算式稱為——組算式。下面老師想請小朋友們細(xì)心地觀察一下這四組算式有什么特點(diǎn)，并將你觀察中發(fā)現(xiàn)的小秘密告訴你同組的小朋友。

　　四人小組交流、匯報(bào)

　　師歸納

　　每組四個(gè)算式都是由三個(gè)一樣的數(shù)寶寶組成的。一道加法算式中，交換兩個(gè)加數(shù)的位置就變成了另一道加法算式；一道減法算式中，交換減數(shù)和差的位置就變成了另一道減法算式。加法算式中的和是減法算式中的被減數(shù)，而兩個(gè)加數(shù)分別是減數(shù)和差。

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