從幼兒園升入小學(xué)，小孩子要適應(yīng)全新的環(huán)境，真正開(kāi)始接觸文化知識(shí)，漢語(yǔ)拼音是一種抽象的表音符號(hào)，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是比較難學(xué)的，學(xué)起來(lái)枯燥乏味。初入學(xué)的孩子既要學(xué)好漢字，又要學(xué)好拼音字母，難度偏大，負(fù)擔(dān)過(guò)重。

　　新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢語(yǔ)拼音的課程目標(biāo)提出了如下要求：

　　能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)；

　　能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)；

　　能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。

　　將學(xué)習(xí)目標(biāo)定位在拼讀音節(jié)而不必要強(qiáng)調(diào)直呼音節(jié)，書(shū)寫(xiě)音節(jié)而不是默寫(xiě)音節(jié)上。這樣設(shè)定要求的考慮是立足于用，只把漢語(yǔ)拼音作為認(rèn)讀漢字、糾正方言的工具，起一個(gè)輔助作用�？傊�，漢語(yǔ)拼音教學(xué)的要求降低了，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)不再是一種負(fù)擔(dān)，對(duì)消除學(xué)生厭學(xué)情緒起了很好的作用，節(jié)省下來(lái)的時(shí)間用于識(shí)字，擴(kuò)大了識(shí)字量，為學(xué)生提早進(jìn)入閱讀打下了基礎(chǔ)。

　　拼音對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生很重要，重要在哪里？

　　一是學(xué)生學(xué)拼音十分必要，能幫助他們更快速地識(shí)讀漢字；

　　二是對(duì)拼音的學(xué)習(xí)會(huì)影響孩子的信心和情緒。

　　學(xué)校老師假設(shè)在上學(xué)之前已經(jīng)開(kāi)始拼音和識(shí)字的學(xué)習(xí)，于是在最初的教學(xué)速度上設(shè)計(jì)得較快，一些沒(méi)接觸過(guò)拼音的小朋友學(xué)習(xí)起來(lái)更吃力。家長(zhǎng)有條件的話，可以先幫助孩子熟悉一下拼音，避免剛上學(xué)時(shí)遭遇這類信心上的不必要的打擊。

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