幼教網(wǎng)整理了2018語文S版二年級語文下冊《找不到快樂的波斯貓》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材說明：

　　《找不到快樂的波斯貓》是義務教育課程標準試驗教材教科書語文二年級下冊課文。這是一篇童話故事，說的是一只波斯貓不知快樂是什么滋味，它分別向燕子、蜜蜂、青蛙請教。但是它覺得：燕子說的銜泥造窩是快樂的，蜜蜂說的采花釀蜜是快樂的，青蛙說的捕捉害蟲、保護莊稼是快樂的，都是不值得快樂的，它非常失望，仍然為找不到快樂而哀嘆。課文借這一故事告訴人們一個道理：依賴別人的生活是找不到快樂的，只有靠自己辛勤的勞動和創(chuàng)造，服務別人，奉獻社會，才是最快樂的。

　　教學目標：

　　1、學習本節(jié)課7個生字及由生字組成的詞，會認十二個生字。

　　2、分角色朗讀課文。理解課文內(nèi)容，明白波斯貓不快樂和燕子、蜜蜂、青蛙快樂的原因。

　　3、通過教學，培養(yǎng)學生對勞動的熱愛。

　　4、培養(yǎng)學生自主積累詞語的能力，邊讀邊思考的能力。

　　教學重點：

　　1、會認12個生字，會寫7個生字。

　　2、理解燕子、蜜蜂、青蛙所說的話，把握他們說話時的語氣。

　　教學難點：

　　通過學習課文，理解“勞動創(chuàng)造快樂”的道理。

　　教學準備：

　　多媒體課件，生字卡，波斯貓、燕子、蜜蜂、青蛙的相關頭飾。

　　教學流程：

　　第一課時

　　一、 設問題情景，導入新課

　　1、放出波斯貓的圖片。這是什么動物啊？你們知道它叫什么名字嗎？

　　2、老師扮演波斯貓，自述波斯貓找不到快樂的苦悶：“我是波斯貓，我的一只眼是藍色，另一只是綠色。我吃穿不缺，衣食無憂，但我卻感到很不快樂。哎，這可怎么辦呢？”（教師相機解說：“這只波斯貓沒有快樂，于是，他就出去尋找快樂，它都找了誰？結果怎樣呢？”）

　　3、板書課題：找不到快樂的波斯貓

　　設計理念：這一環(huán)節(jié)主要是通過多媒體和教師有聲有色的語言生動形象地展示了波斯貓漂亮的外貌和它的苦悶，是為了提高學生學習童話的興趣，讓學生帶著好奇學習新知識。

　　二、 初讀課文，學習生字

　　1、 這個故事一共有幾段？（10段）你是怎么知道的？（每段開頭空兩個字）

　　2、 借助拼音自讀課文。要求

　�。�1）讀準本課的生字，特別注意讀準翹舌音、前后鼻音、邊音、三拼音節(jié)和輕音節(jié)。

　�。�2）聯(lián)系上下文，理解“滋味、決定、軟綿綿、忙忙碌碌、千千萬萬、保衛(wèi)”等詞語的意思。

　�。�3）讀順課文，注意讀出每種動物說話時的語氣。

　　3、認讀生字

　�。�1）出示“我會認”斯、滋、銜、軟、綿、碌、糖等12個生字。

　�。�2）引導學生歸類識字：①按偏旁歸類；②按分解部件識字；③按數(shù)筆畫的獨體字識字。

　�。�3）你是如何認讀這些字的，向大家介紹介紹。

　　4、指導寫字

　　過渡：小朋友認字的方法真多，你能夠?qū)懞盟鼈儐幔?br />
　�。�1）出示“我會寫”

　　（2）指導寫字的方法，左窄右寬：決、波、溫、睡；對準豎中線寫的字：軟、尋、算。

　　（3）學生描紅，教師巡視指導。

　　5、鞏固練習

　　（1）游戲：開火車讀生字。

　　（2）出示生字，分小組進行組詞比賽。

　　設計理念：這一環(huán)節(jié)主要是結合小學二年級學生的識字能力、閱讀能力整體感知課文的主要內(nèi)容，讓學生對課文的感情基調(diào)有初步認識。重點是讓學生認識生字，完成本節(jié)課識字的教學大綱，同時培養(yǎng)學生自主學習的能力。

　　三、作業(yè)

　　1、練讀課文

　　2、記熟生字，并練習“我會寫”的生字。

　　板書設計：

　　23找不到快樂的波斯貓

　　sī zī jué xián ruǎn mián

　　lù táng xiáng bēng guā hng

　　斯 滋 決 銜軟綿碌 糖 箱 蹦 呱 哼

　　“我會寫”決 波 溫 軟 睡 尋 算

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