7、學(xué)生將小組的信封里的生字寶寶請出來，跟小組內(nèi)的同學(xué)互相檢查檢查，看誰讀得準(zhǔn)確、記的方法巧妙，還給它們找到了好朋友？

　　學(xué)生互相檢查，教師深入小組內(nèi)了解情況。

　　三、全班反饋交流。

　　師：誰愿意將你認(rèn)識的生字朋友介紹給我們大家認(rèn)識？ 指名上臺挑選自己熟悉的生字卡片，在全班孩子面前拼讀。讀完后學(xué)生將卡片貼在黑板上。

　　1、學(xué)生齊讀生字。

　　2、小朋友們的記憶力可真好，去掉了拼音帽子還能將生字讀得這么準(zhǔn)確，你們是怎么記住的��？

　　3、小朋友們真了不起，想了這么多好辦法記住這些生字寶寶的名字，現(xiàn)在，這些調(diào)皮的生字寶寶又來到了咱們的大屏幕上，請看，還認(rèn)識他們嗎？（課件出示生字組成的詞語）

　　指名讀后齊讀。

　　師：小朋友們看，這些生字寶寶和它們的朋友一起又來到了句子大家庭里，會(huì)讀嗎？誰來試試？

　　4、指名讀，集體評議：你覺得他讀得怎么樣？然后齊讀、小組賽讀。

　　5、分別出示以下三句：白馬駒、黑馬駒和紅馬駒，是三個(gè)親兄弟。他們長得一樣強(qiáng)壯，都想長大成為一名賽跑冠軍。

　　只有紅馬駒毫不松懈，不管刮風(fēng)下雨，不管嚴(yán)寒酷暑，每天堅(jiān)持鍛煉。

　　在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，紅馬駒奮力奔跑，像插上了翅膀一樣，超過了一個(gè)又一個(gè)對手，終于奪得了金牌。他成功了！

　　四、指導(dǎo)寫字。

　　1、大屏幕出示田字格中的“夸”“奪”字。

　　小朋友們看，這兩個(gè)字不僅要求我們會(huì)認(rèn)，還要寫漂亮。比比看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、小朋友的想象力真豐富！我們中國的漢字就是這么漂亮，怪不得連外國朋友都經(jīng)常贊嘆我們中國的書法！那么我們作為中國的小朋友，是不是更應(yīng)該把我們祖國的漢字寫得更漂亮呢？

　　請小朋友再仔細(xì)觀察，怎樣把這兩個(gè)字寫漂亮呢？寫的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？

　　3、教師師范書寫，學(xué)生評議。

　　4、學(xué)生書寫生字，教師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

　　5、學(xué)生寫幾個(gè)后，跟同桌互相比一比，寫得好的表揚(yáng)，不好的就幫他指出來，然后再寫幾個(gè)更好的。

　　6、學(xué)生作品在展示臺上展示，集體評議。

　　五、當(dāng)堂訓(xùn)練

　　小朋友都希望成功，那么我們從小就要掌握很多的知識。你們對這節(jié)課的知識掌握了嗎？老師為你們每人準(zhǔn)備了一張訓(xùn)練卡，趕快拿出來，以最快的速度獨(dú)立完成。

　�。▽W(xué)生完成作業(yè)，做完后小組長收起來）

　　六、全課總結(jié)

　　小朋友，這節(jié)課我們認(rèn)識了本課的生字朋友，還學(xué)會(huì)了正確、流利地講《成功的路》這個(gè)故事，大家都學(xué)得很成功，只要大家堅(jiān)持不懈，你們一定都會(huì)走向自己的成功之路的！

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