一、出示會(huì)寫字，門生讀準(zhǔn)字音。

　　二、給生字組詞。

　　三、門生察看，老師范寫，你以為這些字在謄寫的時(shí)刻要注重甚么？

　　四、請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)奉告人人。

　　五、門生練寫，老師個(gè)別指點(diǎn)。

　　六、謄寫評(píng)價(jià)。

　　功課：

　　一、讀課文。

　　二、謄寫生字。

　　第二課時(shí)

　　1、溫習(xí)

　　一、開火車：抽讀生字詞語卡片。

　　二、聽寫生字。

　　2、交換門生采集到的磁浮列車的相干資料。

　　3、感悟誦讀。

　　一、學(xué)習(xí)第一自然段。

　　自由誦讀。從這一段中你知道了甚么？門生自由談話。

　　找一找，我和爸爸參觀的時(shí)候所在。

　　我的心中發(fā)生了哪些疑難呢？爸爸和阿姨是怎樣說的呢？小組合作，找出來讀一讀。

　　分角色讀，讀出我好奇不解的語氣。

　　磁浮列車計(jì)劃的原理是什么呢？老師演示。

　　指名讀----評(píng)讀----齊讀。

　　二、學(xué)習(xí)第二自然段

　　門生自由讀第二自然段，從這一段中你知道了甚么？

　　磁浮列車可真神那？它的神顯露在那邊？找出來，讀一讀。

　　我坐上列車時(shí)的心境如許呢？

　　列車停穩(wěn)后，我的心境又怎么樣呢？你能用“身不由己”語言嗎？

　�。ㄔ谶@1進(jìn)程中，老師相機(jī)指點(diǎn)誦讀。）

　　4、總結(jié)

　　一、齊讀課文。

　　二、這節(jié)課你有甚么勞績(jī)呢？

　　期望同硯們?cè)谏�活中做有心人，擅長(zhǎng)察看，擅長(zhǎng)行使身旁的科學(xué)。

　　功課：

　　誦讀課文。

　　板書設(shè)計(jì)：

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