幼教網(wǎng)整理了2018語文A版二年級(jí)語文下冊《長歌行》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　★體會(huì)古詩中所告訴我們惜時(shí)的道理，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的情感。

　　★朗讀古詩并會(huì)背誦。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　★引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情。

　　★理解"少壯不努力，老大徒傷悲"的意思。

　　教學(xué)過程：

　　一、由謎語導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 。

　　1.出示謎語：看不見，摸不著，跑得快，又沒腳，一去永遠(yuǎn)不回頭，千金萬金買不到。

　　2.學(xué)生猜出后，老師借機(jī)板書：時(shí)間

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察圖

　　仔細(xì)觀察書中插圖，討論問題：（1）圖中畫的是什么地方（2）小男孩在干什么（在亭子里小男孩在讀書）

　　組織討論，板書課題。

　　讀古詩，了解大意：

　　1.自由讀一讀，注意把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。

　　2.老師關(guān)注讀得不好的學(xué)生。

　　3.指名讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。

　　4.糾正字音。

　　"朝"是多音字，在本課讀"zhao"，另一個(gè)音讀"chso"。

　　"復(fù)"讀作"fu"，不要讀成"fu"。

　　習(xí)古詩，體會(huì)道理

　　過渡：大家能把詩句讀通了，達(dá)到了最基本的要求。要想把詩讀得更好，還得理解詩的意思。

　　默讀課文，根據(jù)上下文或查字典，理解詩句意思，并記錄不懂的字句。

　　師范讀，學(xué)生小聲跟讀（有語氣）。

　　老師重點(diǎn)指導(dǎo)以下的詞語：復(fù)西歸，少壯，老大，徒，傷悲。

　　交流自學(xué)結(jié)果。

　�。�1）你理解了哪些詞句，說出來與大家共享。

　　葵：一種蔬菜：（老師強(qiáng)調(diào)，與今天的意思不一樣。）

　　朝露：早晨的露水。

　　日唏：露水被太陽曬干。

　　陽春：溫暖的春天。

　　德澤：恩澤，恩惠。

　　秋節(jié)：秋天。

　　琨黃：草木枯黃。

　　華：同"花"。（兩個(gè)字的意思在這里是一樣的。）

　　百川：眾多的河流。

　　復(fù)：再，又。

　　徒：白白地。

　　（2）說說每句詩的意思。

　　園中綠綠的葵菜葉上，早晨的露珠還在閃光�？墒遣痪镁蜁�(huì)被太陽曬干的，溫暖的春天廣布恩澤，世間萬物全都熠熠生輝。常常害怕秋天的到來，草木枯黃，花衰葉落，百川都奔涌向東，流入大海，什么時(shí)候能往西流回來呢少壯的時(shí)候不知努力，年紀(jì)大了只能白白地傷心。

　�。�3）提出不懂的問題，相機(jī)點(diǎn)撥，指導(dǎo)學(xué)生解決。

　　重點(diǎn)解決：這首詩表面上是在寫景色，實(shí)際上是在告訴我們什么。

　　學(xué)生甲：這首詩在告訴我們要珍惜時(shí)間，年少之時(shí)要努力學(xué)習(xí)，要不然到了老了，也就后悔莫及了。

　　學(xué)生乙：這首詩告訴我們要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光。

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