�。�燈片出示題目）⑴妮妮為何不把紫風(fēng)鈴掛在自己的房間里，而要掛在奶奶的床前呢？

　　（由于紫風(fēng)鈴發(fā)出“叮咚——叮咚”的聲音很好聽，可以陪著奶奶，讓奶奶不孤單。妮妮很愛她的奶奶。）

　　（妮妮這類做法可看出她是個(gè)尊重白叟的好孩子）

　�、仆�硯們，還有甚么設(shè)施讓奶奶不孤單呢？

　　（行使空余時(shí)候陪奶奶聊聊天；給奶奶講故事；溫煦的氣候里用輪椅推著奶奶去公園玩一玩，隨處看一看；和奶奶一塊兒玩折紙游戲……）

　�、强磥�(lái)，同硯們和妮妮同樣都是曉得尊重白叟的孩子，以是末了紫風(fēng)鈴輕輕地唱起歌兒：“叮咚—叮咚—叮叮咚……”同硯們想想紫風(fēng)鈴在唱甚么呢？

　�。�妮妮真乖；妮妮做得對(duì)；妮妮是個(gè)懂事的好孩子；妮妮真是個(gè)尊重白叟的好孩子）

　　五、紫風(fēng)鈴的聲音好聽嗎？咱們來(lái)聽一聽。你聽到了怎么樣的聲音？（抽門生回答）

　�。ㄒ唬┱n文中也有兩句描述風(fēng)鈴聲音的句子，咱們來(lái)對(duì)照它們有甚么差別。燈片出示并對(duì)照讀描述風(fēng)鈴聲音的兩句話：

　�、亠L(fēng)兒一吹，紫風(fēng)鈴“叮叮—咚咚”，聲音真好聽。-

　�、谝魂囕p風(fēng)拂來(lái)，紫風(fēng)鈴輕輕地唱：“叮咚—叮咚—叮叮咚……”

　　自讀后抽讀。這兩句中的意思有甚么差別？領(lǐng)會(huì)對(duì)事物實(shí)實(shí)在在的描述和擬人化描述的異同。

　�。ǖ谝痪涫菃沃革L(fēng)鈴的聲音；第二句是包孕著風(fēng)鈴在唱歌夸妮妮的意思）

　�。ǘ�）指點(diǎn)誦讀：咱們一起來(lái)讀一讀四、5自然段，領(lǐng)會(huì)領(lǐng)會(huì)風(fēng)鈴對(duì)妮妮的贊頌吧！

　　（三）孩子們顯露真不錯(cuò)。請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)自由讀一讀課文，喜好哪段就讀哪段，讀正確、讀流利、盡可能做到有情感。邊讀邊想一想你為何喜好它。

　　六、抽門生匯報(bào)：誰(shuí)樂意把自己喜好的或覺得自己讀得最有情感的處所讀給人人聽一聽？

　�。ㄏ刃〗M內(nèi)實(shí)習(xí)讀，要求大家動(dòng)口，再自愿在全班讀，讀后評(píng)斷。）

　　七、你喜好妮妮嗎？為何？

　　交換：在家里，你是怎么樣對(duì)待尊長(zhǎng)的？往后會(huì)怎樣做？

　　3、拓展遷徙，升華情感

　　妮妮是個(gè)關(guān)切尊長(zhǎng)的好孩子，我們班的同硯在這方面也做得不錯(cuò)。尊重、關(guān)切尊長(zhǎng)從古至今是咱們中華民族的傳統(tǒng)美德，誰(shuí)能把自己曉得的有關(guān)尊重尊長(zhǎng)的故事講給人人聽？

　　4、功課。

　　把這個(gè)故事演一演或把你這節(jié)課曉得的事理講給爸爸、媽媽聽。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　紫色風(fēng)鈴

　　媽媽

　　買夸

　　送

　　奶奶妮妮（尊重白叟）

　　夸

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