�。�3）“總覺(jué)得”“一點(diǎn)兒也沒(méi)長(zhǎng)”

　　禾苗是真的一點(diǎn)也沒(méi)有長(zhǎng)高嗎？不是的，禾苗在長(zhǎng)，但是天天去看，是看不見(jiàn)它在長(zhǎng)的。

　　為什么他總覺(jué)得禾苗一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高呢？因?yàn)樗�太著急了�?br />
　　透過(guò)總覺(jué)得一詞，你覺(jué)得農(nóng)夫怎么樣？

　　讓我們通過(guò)朗讀體會(huì)一下農(nóng)夫焦急的心情。 男、女分角色讀。

　　這一段字里行間流露這農(nóng)夫的焦急，一起在讀中感受一下這份心情。

　　過(guò)渡：農(nóng)夫是怎么拔的？課文第第二自然段告訴了我們。

　　4、我們運(yùn)用“找一找、讀一讀、演一演、評(píng)一評(píng)”的方法來(lái)學(xué)習(xí)課文第二自然段。要想演好，就必須讀好，讀出感情，怎樣才能有感情呢？第一要想像課文描寫的情景；第二要認(rèn)真揣摩人物的心理。（抓住關(guān)鍵詞：連忙跑到田里、一棵一棵地往上拔、從中午一直忙到天黑，累得筋疲力盡）

　　學(xué)生表演。

　　5、對(duì)讀和演的評(píng)價(jià)。教師相機(jī)點(diǎn)撥。

　�、龠@個(gè)人為什么會(huì)筋疲力盡？（因?yàn)樗�干的時(shí)間長(zhǎng)，用了好大的勁。）

　�、谵r(nóng)夫累得骨頭都散了架了。腰酸背疼、有氣無(wú)力。再來(lái)看這個(gè)“疲”字，是不是很容易記�。浚ɡ蠋煼秾�“疲”字。用彩筆標(biāo)出病字頭）引：他累得好像病了一場(chǎng)，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有啦。

　�。�3）他拔禾苗累得筋疲力盡。再來(lái)看看被他拔起的小禾苗，現(xiàn)在你們就是這一棵棵小禾苗了，你們會(huì)說(shuō)什么呢？

　　評(píng)：你在默默地控訴呢！你在抱怨自己的遭遇呢！……

　�。�4）他可沒(méi)聽(tīng)到禾苗的話，還滿以為禾苗都長(zhǎng)高了呢！回到家，他興致勃勃地說(shuō)──（緊挨著“疲”字范寫“勃”字，并用彩筆標(biāo)出“勃”字右半部分的力）剛才農(nóng)夫還是筋疲力盡的，現(xiàn)在哪來(lái)那么大的力氣呢？（他一想到禾苗長(zhǎng)高了，就特別高興。他以為禾苗長(zhǎng)大了，力氣又來(lái)了。）

　　6、（1）他的兒子聽(tīng)了以后心里心中會(huì)想什么呢？

　　真的嗎？一天功夫就會(huì)長(zhǎng)高一大截嗎？

　　是呀，一個(gè)下午，禾苗是不能長(zhǎng)——一大截的，禾苗長(zhǎng)得高，怎么可能讓父親——累成這樣，禾苗長(zhǎng)和父親累有什么直接關(guān)系呢？心中有很多不解，這就是——納悶。

　�。�2）于是他第二天跑到田里一看，所有的禾苗都——（枯死了）。

　�。�3）如果你就是農(nóng)夫的兒子，看到這情景，心里一定有許多想法，回去會(huì)怎樣和父親講道理呢？

　　我們的生長(zhǎng)規(guī)律被破壞了，禾苗的生長(zhǎng)要循序漸進(jìn)。

　　7、是呀，禾苗的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、水分和養(yǎng)料，在土壤中慢慢長(zhǎng)大，這是禾苗生長(zhǎng)的規(guī)律。（板書(shū)：規(guī)律）這位農(nóng)夫錯(cuò)就錯(cuò)在他――？（相機(jī)板書(shū)：違反）

　　8、這農(nóng)夫就是太著急了，想加快禾苗的生長(zhǎng)速度，這就叫——【急于求成】農(nóng)夫的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是方法不對(duì)。恰恰得到與預(yù)期相反的結(jié)果，這就叫做——【適得其反】他違反規(guī)律、急于求成所以才會(huì)適得其反。這個(gè)寓言揭示的大道理就是——出示寓意。

　　三、拓展遷移

　　1、聯(lián)系生活，遷移運(yùn)用

　　像農(nóng)夫這樣的人或事，在現(xiàn)實(shí)的生活中有嗎？

　�。ńo金魚(yú)多喂了食，撐死了。幫蝴蝶破繭而出，剪開(kāi)蛹，結(jié)果蝴蝶不會(huì)飛。有些家長(zhǎng)望子成龍，給小朋友報(bào)了很多課外培訓(xùn)班，結(jié)果把小朋友累壞了都不愿意學(xué)習(xí)了。）

　　2、你還知道哪些來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)？它們揭示了什么道理？

　　3、同學(xué)們，從遠(yuǎn)古時(shí)代起，許多國(guó)家民族中就有了寓言，像我國(guó)的古代寓言，古希臘的《伊索寓言》，俄國(guó)偉大作家克雷洛夫的《克雷洛夫寓言》等等，充滿智慧的人民又創(chuàng)造了許多現(xiàn)代寓言故事。（展示書(shū)籍），這些優(yōu)秀的作品充滿了智慧的故事和話語(yǔ)。有興趣的，課后可以多找一些來(lái)讀。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　焦急 違反規(guī)律

　　揠苗助長(zhǎng) 急于求成

　　枯死 適得其反

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看