�。ㄈ�）檢查學(xué)生讀課文的情況。

　�。�1）指名階段朗讀。

　�。�2）重點(diǎn)段落指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，如：窮漢的委屈，老板的貪婪，阿凡提的機(jī)智幽默要通過朗讀表現(xiàn)出來。

　�。�3）教師和學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)，找到缺點(diǎn)，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言提出來。指導(dǎo)學(xué)生朗讀的過程中，注意解釋文中的重點(diǎn)詞語：“智慧”“幽默感”“打抱不平”“抵消”等。

　　第二課時(shí)

　　一、朗讀課文。

　　二、分組表演課文。

　　1、分組準(zhǔn)備，可根據(jù)人物性格加入自己的語言、動(dòng)作等。

　　2、指名在班上表演。

　　3、教師和學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)價(jià)。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生明白“扭”“拉扯”“揪”“咧著”等動(dòng)詞的意思。

　　三、“我眼中的阿凡提”。

　　學(xué)生給據(jù)自己的積累，講講阿凡提的故事，說說阿凡提給自己留下的印象。

　　四、寫字

　　1、開會(huì)車檢查生字認(rèn)讀情況。

　　2、出示要寫的生字

　　以各種形式和生字“打招呼”

　　3、讓學(xué)生挑出最難寫的字進(jìn)行指導(dǎo)。

　�。�1）老師范寫

　�。�2）學(xué)生描紅

　�。�3）討論怎么記住這個(gè)字？

　　4、讓學(xué)生找其他生字之間的聯(lián)系和規(guī)律，如左右結(jié)構(gòu)的字在田字格中的占格位置等

　　5、學(xué)生練寫其他的生字。

　　6、用這些字組詞，或說一句話。

　　五、學(xué)后總結(jié)

　　老師讓學(xué)生總結(jié)這節(jié)課有什么收獲。

　　六、課后延展

　　1、課后開展阿凡提系列叢書閱讀活動(dòng)。

　　2、將閱讀后的感想寫在小本本上。

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