來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-01-16 15:52:21
二、檢查生字積累情況
�。ㄌ釂�(wèn)倆三位同學(xué),后教師出示小黑板,點(diǎn)評(píng)疑難生字詞,最后 齊讀一遍)
三、小組合作,學(xué)習(xí)探究
整體感知————感受美
1、當(dāng)你第一遍讀完課文,西雙版納一定給你留下了深刻的印象,你能用一個(gè)詞來(lái)概括西雙版納給你留下的總體印象嗎?
2、請(qǐng)快速瀏覽課文,神游西雙版納,以“西雙版納美,美在??”來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)西雙版納的認(rèn)識(shí)。
3、過(guò)渡:我很欣喜地發(fā)現(xiàn):同學(xué)們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。西雙版納有這么多迷人的風(fēng)景,我想不通同學(xué)們由于看問(wèn)題的角度不同,喜好不同,心里的感受也會(huì)不同。課文向我們展示辣了這么多優(yōu)美的畫(huà)面,你最喜歡哪個(gè)畫(huà)面呢?小組交流,請(qǐng)用你喜歡的語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀,并試著談?wù)勀阆矚g的理由。
深入課文————品味美
1、挑選你喜歡的畫(huà)面,試著用你喜歡的語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀。
2、試著談?wù)勀阆矚g的理由。(教師巡回指導(dǎo),提醒抓住關(guān)鍵詞,并在文中圈點(diǎn)批注)
3、分析品味中引導(dǎo)學(xué)生與作者同游同賞,并適時(shí)出示相關(guān)圖片。
4、總結(jié)過(guò)渡: 我們已領(lǐng)略西雙版納“高高望天樹(shù)”、“悠悠野象谷”的優(yōu)美自然景觀,也領(lǐng)略了“竹樓映藍(lán)天”、“嫵媚傣寨水”、“笑對(duì)生與死”的人文景觀美,而實(shí)際上,西雙版納的美又何止這些呢?她的神奇、美麗、富饒,使她在世人的眼中,成為一顆璀璨的明珠,那么,你們對(duì)這顆明珠還有多少了解呢?請(qǐng)告訴我,好嗎?
拓展————表現(xiàn)美
1、展示收集到的資料
2、西雙版納的自然景觀與人文景觀我們已充分領(lǐng)略,現(xiàn)在由你來(lái)當(dāng)導(dǎo)游,帶上你的家人或朋友也來(lái)暢游一番西雙版納,你會(huì)推薦哪個(gè)景點(diǎn)?打算怎樣介紹?試試看。
四、結(jié)束課文
美麗、神奇的西雙版納令人流連忘返,讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)樂(lè)曲,閉目神游,此時(shí)此刻你最想對(duì)西雙版納說(shuō)的一句話是什么?
五、作業(yè)
大家或多或少也到一些風(fēng)景名勝走走看看過(guò),回去翻翻舊相片,選擇你喜歡的風(fēng)景,寫(xiě)成導(dǎo)游詞,下節(jié)課交流。
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