師：試著讀出道格拉斯的語氣。

　　3、如果把這三句話放回到課文中，你能讀好嗎？誰愿意來嘗試一下。（指名讀）

　　4、分角色朗讀。

　　三、學(xué)習(xí)第三自然段：

　　師：課文學(xué)到這里，老師的頭腦中產(chǎn)生了一個(gè)大大的問號(hào)？你們想知道是什么嗎？

　　就在母親節(jié)的這一天，當(dāng)同學(xué)們都為自己的母親畫畫表示祝福的時(shí)候，道格拉斯卻令人詫異地畫了一只老師的手，這是為什么呢？自己讀讀課文，你感受到了什么呢？

　�。�“道格拉斯個(gè)子矮小，樣子也不討人喜歡”——自卑、內(nèi)斂。）

　　師：老師在講這節(jié)課之前，在網(wǎng)上查到了：道格拉斯是一個(gè)皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的，對(duì)于他這樣一個(gè)缺少溫暖、缺少關(guān)懷與愛的孩子，老師卻沒有厭棄他，反而總會(huì)過去牽牽他的手，甚至在放學(xué)后，還常常拉著他粘乎乎的小手，送他走一段。

　　師：對(duì)于他這樣一個(gè)缺少溫暖、缺少關(guān)懷和愛的孩子，老師沒有厭棄他，反而是怎么做的？課件出示“總會(huì)過去牽牽他的手。”讀一讀，你有什么感受？

　　老師就是這樣簡簡單單的一個(gè)牽手的動(dòng)作，就像一縷溫暖的陽光撒向了道格拉斯幼小的心靈，給他帶來了渴望已久的——關(guān)懷、溫暖與沉甸甸的“愛”（板書）

　　師：這份愛成了道格拉斯內(nèi)心深處永恒的記憶。

　　師：此時(shí)此刻，在小道格拉斯的心里老師就像他的母親。因此，他在母親節(jié)里畫了這樣一雙老師的手，以此來表達(dá)對(duì)老師的愛與深深的感謝。

　　四、擴(kuò)展延伸：

　　1、如果你是道格拉斯，你想對(duì)老師說些什么呢？

　　2、師：讓我們就帶著對(duì)老師的這份深厚的感情，一齊讀一讀第三自然段吧！

　　3、總結(jié)：“黃金有價(jià)，真情無價(jià)。”在我們的生活中，如果你是一個(gè)感情細(xì)膩的孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)還有很多值得我們?nèi)ジ兄x的人，他可能是你的父母、親人、朋友，甚至可能是一個(gè)你素不相識(shí)、卻幫助過你的人。你想說一說嗎？

　　4、其實(shí)這就是人間大愛！

　　最后，老師想送給你們一段話。課件出示：當(dāng)你感受到愛，你是幸福的；當(dāng)你付出了愛，你也會(huì)快樂的；當(dāng)你生活在愛的集體，愛的氛圍中，你是幸運(yùn)的……

　　5、親愛的孩子們，老師真心的希望你們能夠在愛中健康、快樂的成長！

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