幼教網整理了2018長春版二年級語文下冊《精衛(wèi)填海》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　精衛(wèi)填海

　　知識技能：

　　1、學會本課生字及新詞；

　　2、有感情地朗讀課文

　　3、了解精衛(wèi)填海的故事，知道精衛(wèi)這種行為是勇敢的行為，激發(fā)學生成為勇敢者的愿望。

　　教學準備：

　　投影片

　　教學過程：

　　教師行為

　　學生活動

　　創(chuàng)設情境揭示課題

　　老師：傳說在很久很久以前，大海經常泛濫，淹沒了人們居住的村莊，毀壞了莊稼，甚至奪去了許多無辜的生命，于是有人決心要治一治大海，將它填平。你們知道是誰嗎？

　　揭示課題。

　　正音“精衛(wèi)”

　　過渡語：這究竟是怎么回事呢？請大家翻開書，看課文。

　　齊讀課題

　　學習“填”字

　　初步感知課文

　　1、遇到不認識的字怎么辦？

　　2、正音（學生讀得不準的）

　　3、投影出示詞語

　　自讀課文

　　輪流按自然段匯報讀

　　自讀、指名、齊讀

　　讀中感悟深入體會

　　1、再讀課文，圍繞四個問題展開討論。

　�。�1）投影出示四個問題：

　　精衛(wèi)是誰？

　　精衛(wèi)為什么要填海？

　　精衛(wèi)是怎樣填海的？

　　結果怎么樣？

　�。�2）

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　　2、集中匯報，指導朗讀。

　�。�1）介紹“炎帝”

　　指名讀四個問題

　　以小組為單位展開討論

　　指名回答第一個問題

　　指導朗讀第二自然段——可愛的小姑娘被淹死了，我們有什么感覺？

　�。�2）根據學生回答的順序指導

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