2.交流識(shí)字方法：在這些字里，哪個(gè)字你有好辦法很快地把它記��？我們共同交流一下。（指名交流識(shí)字方法）

　　3.（同學(xué)們的識(shí)字方法真是越來(lái)越熟練，希望同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)外多多積累識(shí)字方法，自主識(shí)字的能力就會(huì)不斷的提高。誰(shuí)愿意認(rèn)字并組詞，老師可要評(píng)出認(rèn)字小能手。）指名打亂順序認(rèn)字并組詞。

　　過(guò)渡：接下來(lái)，我們一起寫(xiě)幾個(gè)字，看誰(shuí)能把字寫(xiě)得最漂亮，我們要評(píng)出寫(xiě)字小能手。

　　四、寫(xiě)字。

　　1.“經(jīng)”字，什么偏旁？什么結(jié)構(gòu)？描紅生字。（教師范寫(xiě)后，學(xué)生書(shū)空，在虛宮格里寫(xiě)字。）

　　2.“叮”：什么偏旁？什么結(jié)構(gòu)？口和橫都在上一線往上一點(diǎn)。豎勾在又一線上，收筆在下二線。（教師范寫(xiě)后，學(xué)生在虛宮格里寫(xiě)字。）

　　3.“咚”： 什么結(jié)構(gòu)？右側(cè)偏旁起筆在上二線上。（教師范寫(xiě)后，學(xué)生在虛宮格里寫(xiě)字。）

　　過(guò)渡語(yǔ)：老師已經(jīng)看到了同學(xué)們的字寫(xiě)得很漂亮。剛才我們已經(jīng)讀了課文，還認(rèn)識(shí)了14個(gè)字，又寫(xiě)了3個(gè)字，現(xiàn)在我們?cè)僮x讀課文，看看同學(xué)們能不能比剛才讀得更好。老師可要評(píng)出朗讀小能手哦！

　　五、再讀課文，有感情朗讀。

　　1. 請(qǐng)同學(xué)們自讀課文的第一自然段。讀完后你知道什么？誰(shuí)愿意 再讀一下第一自然段？（你讀得非常好�。� 過(guò)渡語(yǔ)：雨落在不同的地方會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？。

　　2. 讀第二至十三自然段

　�。�1）請(qǐng)同學(xué)們自讀第二至十三自然段。（同學(xué)們讀得很好）誰(shuí)愿意告訴老師，第二自然段告訴我們什么？（第二自然段告訴我們雨落在不同的地方發(fā)出的聲音不同。）

　�。�2）畫(huà)出描寫(xiě)春雨聲音的象聲詞，這些聲音是怎樣發(fā)出來(lái)的？

　　（3）不同的聲音會(huì)給你帶來(lái)不同的感受。這些聲音帶給你怎樣的感受呢？（學(xué)生在讀中發(fā)現(xiàn)、感悟文章的感情，并通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。）請(qǐng)聽(tīng)老師帶著感情朗讀課文，看看老師讀得怎們樣？

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