三、教學(xué)生字

　　1．出示生字卡片。

　　2．讓學(xué)生說說在生活中哪里見到過這個字。

　　3．讓學(xué)生口頭組詞。

　　4．分析生字的寫法。

　　四、指導(dǎo)書寫

　　第二課時

　　教學(xué)過程：

　　一、精讀課文，了解意思

　　1．讓學(xué)生自由朗讀課文，說說你懂得了什么。

　　2．找出你喜歡的部分，有感情地朗讀。

　　3．找出自己不懂的地方。

　　二、再讀課文，解決問題

　　1．學(xué)生針對自己不懂的問題進(jìn)行討論。

　　2．對學(xué)生不能解決的問題教師給以指導(dǎo)。

　　3．指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。

　　4．讓學(xué)生理解“講解、糊里糊涂、搖頭晃腦的意思。

　　三、擴(kuò)展活動

　　1．說說孫中山不懂就問的好習(xí)慣對你有什么影響？

　　2．你平時在學(xué)習(xí)、生活中遇到不懂的問題是怎么做的？

　　課堂總結(jié)

　　說說你學(xué)習(xí)了不懂就問這篇課文之后有什么收獲

　　板書設(shè)計(jì)：

　　不懂就問

　　不懂的事情 就主動地問

　　養(yǎng)成了良好的習(xí)慣

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看