評(píng)：這一次，你讀出了黃河的波濤洶涌。

　　師：有誰(shuí)對(duì)這個(gè)畫面還有補(bǔ)充

　　再讀讀"浪淘風(fēng)簸"你仿佛還聽(tīng)到了什么

　　師：你想象得很生動(dòng)很形象，能把想象的畫面（情景）讀出來(lái)嗎

　　預(yù)設(shè)一

　　評(píng)：你的朗讀把巨浪滔天的畫面展現(xiàn)出來(lái)了，真棒！

　　師：誰(shuí)再來(lái)讀一讀，讓我們感到黃河的濤聲震耳欲聾。

　　預(yù)設(shè)二

　　師：你能把浪讀得再大一點(diǎn)嗎

　　評(píng)：這一遍老師從你讀的"浪淘風(fēng)簸"中似乎看到黃河一浪高過(guò)一浪。

　　師：想象大風(fēng)掀起萬(wàn)丈巨浪，如萬(wàn)馬齊奔浩浩蕩蕩。誰(shuí)能把這種氣勢(shì)讀出來(lái)

　　師：好，讀出了巨浪排山倒海的氣勢(shì) 還有誰(shuí)能讀出黃河奔騰咆哮的氣勢(shì)

　　師：再讀讀這一行"浪淘風(fēng)簸自天涯"你還想象到什么

　　師：就像黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。從天上來(lái)又流向天際。

　　預(yù)設(shè)一

　　評(píng)：你讀出了黃河巨浪一瀉千里 氣吞山河的雄偉氣魄。

　　預(yù)設(shè)二

　　師：你"浪淘風(fēng)簸"一詞讀出了黃河波濤洶涌的畫面，你再想象巨浪滾滾一瀉千里好像來(lái)自遙遠(yuǎn)的天邊，你再讀

　　師：讀得真不錯(cuò)！讓我們感到黃河的磅礴氣勢(shì)。請(qǐng)女生讀男生讀全班齊讀。

　　同學(xué)們，讓我們隨著詩(shī)人的腳步一同到黃河邊去親臨其境吧�。ㄕn件）解說(shuō)：這是黃河源頭，發(fā)源于青藏高原，經(jīng)過(guò)一段平緩的河流，穿越峽谷 劈開(kāi)萬(wàn)刃山 波濤滾滾向東流 驚濤駭浪巨浪滔天如千萬(wàn)匹駿馬奔騰 多么驚心動(dòng)魄的氣勢(shì)！多么雄偉壯麗的奇觀！來(lái)，我們一起讀，九曲——

　　（過(guò)渡）：我們欣賞了黃河遠(yuǎn)景和咆哮圖，你再讀讀三四行詩(shī)句，你還想象到什么畫面

　　如今直上銀河去，同到牽�？椗�家。

　　要求：直上——浪大，浪高 牽�？椗�家——靜謐美好

　　師：想象得真豐富，如同黃河遠(yuǎn)上白云間jiàn的感覺(jué)。能讀出來(lái)嗎

　　評(píng)：朗讀得真有感情。你讀出了黃河直上云霄的非凡氣魄。

　　師：想象一下巨浪滾滾直上銀河，能讀出這種氣勢(shì)嗎

　　評(píng)：你讀出了黃河直上云霄的非凡氣魄。

　　師：詩(shī)人想乘著巨浪扶搖直上去尋訪牽�？椗�家，誰(shuí)知道牛郎織女的故事

　　請(qǐng)你簡(jiǎn)單地講述一下（生述）

　　師：謝謝你為我們講述。同學(xué)們，我們不妨也隨詩(shī)人的腳步到牽�？椗�家去，想象一下你會(huì)看到怎樣的畫面 （生述）

　　師：男耕女織，互敬互愛(ài)多么溫馨甜蜜呀！ 輕聲地讀，別讓我們打擾他們，誰(shuí)想讀

　　師：剛才我們想象到牛郎織女的家是那么寧?kù)o溫馨，想想怎么讀 誰(shuí)來(lái)試試 你能像她這樣讀嗎

　　評(píng)：你柔柔的聲音把我們帶進(jìn)牛郎織女溫馨甜蜜的家。還有誰(shuí)想讀

　　評(píng)："同到牽�？椗�家"讀得好，你為什么讀得這么輕柔

　　評(píng)：你的朗讀讓我們仿佛看到牛郎織女美滿幸福的生活畫面！

　　師：聽(tīng)你讀"牽�？椗�家" 讀得很溫和，很輕柔，我好像也感覺(jué)到牽�？椗�家是那么安寧美好！

　　師：來(lái)，我們一起讀。

　　五、賞讀背誦

　　（過(guò)渡）師：詩(shī)人劉禹錫用精練的語(yǔ)言，將現(xiàn)實(shí)中洶涌的黃河與想象中靜謐的銀河相融，這是多么奇?zhèn)サ南胂蟆?br />
　　師：還想讀嗎 請(qǐng)同學(xué)們自由練習(xí)吟誦全詩(shī)，體會(huì)古詩(shī)的韻味。（練讀）

　　師：同學(xué)們，誰(shuí)想吟誦 （指名讀）

　　師：好，試著像古人那樣吟誦古詩(shī)，老師給你配上音樂(lè)。

　　評(píng)：同學(xué)們，他吟誦得怎樣

　　預(yù)設(shè)

　　師：誰(shuí)能評(píng)一評(píng) 你覺(jué)得哪里可以讀得更好呢

　　師：說(shuō)得好。誰(shuí)還想評(píng)或者有好的建議

　　師：你評(píng)得很好，你能給他不足的地方做個(gè)示范嗎

　　評(píng)：你讀得抑揚(yáng)頓挫，頗有古人吟詩(shī)的風(fēng)范，還有誰(shuí)想讀

　　評(píng)：你讀得蕩氣回腸，令人回味。

　　師：誰(shuí)來(lái)像古人那樣吟誦古詩(shī)，還可以加上動(dòng)作。

　　師：古人云：好詩(shī)不厭百回讀。誰(shuí)還想吟誦

　　師：我們男女生合作讀怎樣 請(qǐng)男生讀一二行，女生讀三四行。

　　師：我們一起來(lái)讀。

　　六、課外拓展

　　黃河——偉大的母親河，民族的搖籃，燦爛文化的發(fā)源地，古往今來(lái)多少詩(shī)人為它吟誦。 同學(xué)們，用剛才的感覺(jué)自己試著讀一讀這些描寫黃河的詩(shī)句。

　　1,白日依山盡，黃河入海流。（唐）王之渙《登鸛雀樓》

　　2,黃河遠(yuǎn)上白云間jiàn,一片孤城萬(wàn)仞rèn山。（唐）王之渙《涼州詞》

　　3,君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔留到海不復(fù)回。 （唐）李白《 將進(jìn)酒》

　　誰(shuí)來(lái)為大家朗讀 我們一起來(lái)讀。

　　總結(jié)全課：

　　這節(jié)課，我們欣賞了唐代詩(shī)人劉禹錫創(chuàng)作的《浪淘沙》。古人用他們的雙腳踏遍了祖國(guó)山川河流，用飽含深情的語(yǔ)言寫下無(wú)數(shù)千古不朽的名篇。課余請(qǐng)大家收集有關(guān)的古詩(shī)讀一讀，去領(lǐng)略中華民族特有的古詩(shī)古韻！

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