幼教網整理了2018北京版二年級語文下冊《春回大地》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　文本分析：

　　《春回大地》一課是北京市義務教育課程改革實驗教材第4冊中的一篇字詞句識字，識字的主要方法是利用熟字學生字。教材內容分為兩部分，第1部分是熟字加偏旁或換偏旁成新字后再擴展為詞語。第2部分是含有新詞的5句話。教材可以使學生感悟字詞句之間的關系。識字以及了解生字在詞語或句子中的意思是本課的重點，能把字寫正確、寫端正是本課教學的難點。

　　教學目標：

　　1.知識：學會本課生字11個，了解本課新詞的意思。在田格中正確書寫生字詞。

　　2．能力：朗讀課文，運用多種方式（如圖片、想象、結合生活實際等）感悟課文中的詞語和句子，培養(yǎng)觀察能力、表述能力及審美能力。積累課文中的好詞佳句。

　　3．情感：初步理解詞語意思，能感受到課文描繪的春景的美麗，激發(fā)熱愛大自然的情感。

　　教學重、難點：

　　1.學會本課生字及新詞，正確書寫。

　　2.運用多種方式理解詞語和句子。引導學生感受春天，表現春天，注意在生活中學習語文。用語文培養(yǎng)觀察能力、表達能力和審美能力，陶冶美的情操。

　　第一課時

　　一、“趣”中導入

　　1、播放flash動畫《春天在哪里》

　　師：我把春天帶到教室了。你把春天帶來了嗎？請畫畫的同學把你畫的春天圖貼到黑板上。（師：他把……帶來了）

　　2、現在，春天就來到我們的教室了。今天我們就來學習：春回大地（板書課題）

　　二、“境”中自學

　　1．請同學看書自由讀課文，要讀準字音。

　　2．同桌互相讀書，聽聽讀的是否正確。

　　3．看看這一課我們要認識哪些生字朋友，讀讀課后生字表。

　　4．說說你怎樣記住生字的字形？

　　5．把你學習之后的疑問在文中做記號。

　　三、“點撥”中悟法

　　1．師：看大家學的這么認真，春姑娘帶你們去個好地方！——“萬春園”（課件）

　　嘿，幾位老朋友在門口迎接我們呢？快打招呼！

　　2．師：跟老朋友打招呼了，讓我們走進去看看：——（課件：識字屋）出示新字

　　dòng xǐng yá

　　凍　醒　芽

　　píng fēng yā

　　坪　蜂　鴨

　　3．師：新朋友和老朋友見面了，幫他們拉拉手吧！想一想誰和誰拉手呢？教師點擊生字后移動。

　　東——凍　　地——坪

　　星——醒　　蝦——蜂

　　牙——芽　　雞——鴨

　　4．讀一讀，你看看老朋友，再看看新朋友。

　�。�1）你發(fā)現了什么？

　　（2）師：試著用熟字加偏旁和熟字換偏旁的方法記住生字。檢測2個。

　�。�3）師：看來這種方法記字又快又好！你能想辦法記住這幾個字嗎？

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