5、你從哪些句子讀懂很小的？

　　我們的學校，在祖國的地圖上，找也找不到，畫也畫不上。

　　師引讀：學校這么小，可小朋友卻說，齊讀最后一個小節(jié)

　　但是我們的學校，卻裝得下----

　　祖國的歷史，今天和未來的理想。

　　6、引導生質疑：自己讀最后一個小節(jié)，聯(lián)系上一個小節(jié)，你有什么問題嗎？

　�。▽W生可能不理解為什么學校這么大卻在祖國的地圖上找不到，或者不知道什么是地圖，可以給學生出示，讓他們明白地圖和實際不一樣。）

　　理解這句話是個難點，教師可引導學生結合生活實際想一想：我們在學校會有什么收獲？

　　生說師小結：不管是城市中的學校，還是在山村里的小學，每個孩子都會努力學習，通識天文歷史；了解祖國燦爛的文化，賞讀世界著名作品，抒發(fā)我們的理想…… 我們的學校雖小，但是在這里，我們這些小朋友快樂的學習，了解古今天下事，認識中外知名人，笑談理想抒情懷，這個小小的山村學校，就是我們成長的搖籃。一句話，學校雖小，可是我們的理想卻遠大的很呢！

　　四、回歸整體，誦讀美。

　　朗讀全文，假如你就是這個山區(qū)小學的一名小學生，你將會怎樣向別人介紹你們的小學校呢？（朗讀或者背誦）

　　五、聯(lián)系實際，描繪美

　　我們的學校什么樣？你能仿照詩歌的樣子，也向大家介紹介紹嗎？

　　六、布置作業(yè)

　　1、必做：朗讀課文，背誦課文。

　　2、選做：自學生字。

　　第二課時

　　復習檢查：

　　1、指名讀課文。

　　2、指名背誦課文。

　　學習生字：

　　1、出示生字

　　瓦 坦 歌 校 歷 史 未

　　2、你用什么方法記住這些生字？（認識“欠字旁”“廠字旁”）

　　熟字換偏旁：但——坦

　　熟字加偏旁：力——歷交——校

　　熟字去偏旁：味——未

　　3、自己仔細觀察，描紅，照樣子寫一個。思考：你認為哪個字在書寫過程中問題較大，需要老師和同學的幫助？

　　4、集中指導書寫

　�。�1）“瓦”：第一筆橫要上揚，豎提應左斜。

　�。�2）“史”：撇是豎撇，捺的起筆。

　�。�3）“歌”：注意筆順。

　　5、再觀察，照樣子再寫一遍。

　　總結，布置作業(yè)：

　　1、抄寫生字。

　　2、造句。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看