幼教網(wǎng)整理了2018浙教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《大象博士請(qǐng)助手》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 學(xué)會(huì)13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)羽字旁；讀寫(xiě)“助手”等7個(gè)詞語(yǔ)，會(huì)用“等候、齊聲、笑瞇瞇”寫(xiě)句子。

　　2、 會(huì)照樣子給句子換一個(gè)說(shuō)（寫(xiě)）法。

　　3、 會(huì)流利地朗讀課文，表演課文。

　　4、 感受參加考試兩種不同的態(tài)度，初步學(xué)會(huì)文明的行為，有禮貌的語(yǔ)言。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)把主動(dòng)句改成被動(dòng)句；通過(guò)對(duì)動(dòng)詞的理解知道什么是文明行為。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　“象、士、試”是字形的難點(diǎn)；明白小動(dòng)物們的行為就是考試；懂得行為要文明，說(shuō)話要有禮貌，并能夠在行為上體現(xiàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　投影片、實(shí)物投影、生字卡片等。

　　教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。

　　2、 學(xué)習(xí)課文1、2兩節(jié)，學(xué)會(huì)生字“象、士、試、貼、熊”。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)談話，揭示課題。(6’)

　　1、 在一座美麗的森林里，有一個(gè)動(dòng)物王國(guó)，那里住著一位很有學(xué)問(wèn)的大象先生，他經(jīng)常研究學(xué)問(wèn)，很受小動(dòng)物們歡迎，大家稱他為‘大象博士“。這位大象博士工作可忙了，于是他準(zhǔn)備請(qǐng)一位助手。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇有趣的童話《大象博士請(qǐng)助手》。

　　2、 出示課題，齊讀，學(xué)習(xí)生字“象、士”

　　3、 說(shuō)說(shuō)你知道“助手”是干什么的？“博士”是什么意思/

　　4、 課題是什么意思？

　　5、 說(shuō)說(shuō)讀了課題你想知道些什么？

　　二、自學(xué)課文：(8’)

　　1、 帶著問(wèn)題自由讀課文，邊讀邊想。

　　2、 拼讀生字，記記字形。

　　3、 檢查：

　　1）、指名分節(jié)讀課文，正音。

　　2）、交流剛才的問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)哪些問(wèn)題你已經(jīng)讀懂了。

　　3）、出示句式填空；

　　課文寫(xiě)了大象博士要請(qǐng)一位助手，（ ）、（ ）、（ ）和（ ）前來(lái)考試，結(jié)果大象博士請(qǐng)了（ ）。

　　三、學(xué)習(xí)1、2兩節(jié)：(18’)

　　1、 自由反復(fù)朗讀這兩節(jié)，想一想主要寫(xiě)了什么？

　　2、 指名讀第一節(jié)，說(shuō)說(shuō)大象博士要請(qǐng)一位助手，他用什么方法來(lái)告訴大家呢？

　　3、 看圖說(shuō)說(shuō)什么是“布告”，有什么用？“布告”上寫(xiě)了什么？

　　4、 練習(xí)：大象博士要請(qǐng)一位助手，在門(mén)口貼出一張布告。（請(qǐng)把劃線部分放到前面，換一種說(shuō)法）

　　媽媽要去上班了，推著自行車出門(mén)。

　　5、 指名讀一讀第二節(jié)，說(shuō)說(shuō)哪些小動(dòng)物來(lái)了呢？他們?cè)趺醋�？�?）正在（ ）。

　　6、 說(shuō)說(shuō)“等候”是什么意思？試用它說(shuō)一句話。

　　7、 學(xué)習(xí)生字“熊、試”。

　　8、 練習(xí)：小猴、小兔、小熊和小貓來(lái)報(bào)名了。

　　小猴來(lái)報(bào)名了。

　　比較： 小兔來(lái)報(bào)名了。

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