4 學(xué)習(xí)第二段：自由讀課文，想想本段有幾句話，想想每一句話的意思。

　　每一個(gè)人讀一句

　　5. 討論課文：小鳥(niǎo)為什么要造房子？用課文的話來(lái)回答指導(dǎo)朗讀：有新鮮有意思的語(yǔ)氣。

　　6. 小鳥(niǎo)是怎樣學(xué)造房子的？開(kāi)始和后來(lái)的態(tài)度有什么不同？，之間用“可是”連接小鳥(niǎo)為什么會(huì)厭倦呢？，指導(dǎo)朗讀。

　　7. 結(jié)果怎樣呢？

　　8. 總結(jié)本段的內(nèi)容：先寫(xiě)想干什么再寫(xiě)怎樣做的最后寫(xiě)結(jié)果

　　9. 用正樣的方法自學(xué)課文的第三段用不同的符號(hào)來(lái)劃劃。

　　10. 練習(xí)說(shuō)話：說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)是怎樣學(xué)習(xí)唱歌的？同桌說(shuō)指名說(shuō)

　　11. 指導(dǎo)有感情的朗讀課文的第三段。

　　12. 講讀第四段：小鳥(niǎo)還學(xué)了哪些本領(lǐng)？理解“有頭無(wú)尾”什么叫“有頭無(wú)尾”？請(qǐng)你結(jié)合學(xué)藝來(lái)理解。

　　13. 齊讀第二句話：這真是一只有頭無(wú)尾的小鳥(niǎo)，所以它最后肯定是——，齊讀最后一句話。指導(dǎo)朗讀出惋惜的語(yǔ)氣。

　　14. 朗讀全文

　　15. 課堂作業(yè)完成作業(yè)本的第六題。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 會(huì)照課文2、3 段的樣子說(shuō)幾句話并寫(xiě)下來(lái)。

　　2. 懂得課文所蘊(yùn)涵的道理

　　3. 會(huì)用“覺(jué)得”說(shuō)話。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1. 鞏固復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

　　2. 朗讀課文2、3 段，回顧：他們是怎樣寫(xiě)的？這兩段是分哪三步來(lái)寫(xiě)的？

　　3. 練說(shuō)：想象一下小鳥(niǎo)是怎樣學(xué)飛行和學(xué)打獵的？同桌選一樣討論。

　　4. 仿寫(xiě)完成作業(yè)本第七題

　　5. 用“覺(jué)得”說(shuō)話完成作業(yè)本第五題

　　指名讀例句，想想這里的“覺(jué)得”是什么意思？（認(rèn)為感到）

　　讀2 、3 兩句的前半句，想象說(shuō)后半句

　　口頭用“覺(jué)得”造句

　　完成在作業(yè)本上

　　6. 朗讀全文

　　7. 總結(jié)：后來(lái)人們?yōu)槭裁唇兴�白頭翁？

　　學(xué)了這個(gè)童話，你懂得了什么/

　　8. 獨(dú)立完成作業(yè)本第三題齊讀校對(duì)

　　課后作業(yè)：有感情的朗讀課文

　　把故事回講給家長(zhǎng)聽(tīng)。

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