b、啄木鳥(niǎo)為什么要啄大樹(shù)呢？（指名讀句子。）你覺(jué)得啄木鳥(niǎo)怎么樣？指導(dǎo)讀句子（自由讀，指名讀，評(píng)議，齊讀，要讀出啄木鳥(niǎo)親切、耐心的語(yǔ)氣。）

　　c、分角色讀第一次對(duì)話(huà)。

　�。�2）、第二次對(duì)話(huà)：

　　a、從啄木鳥(niǎo)對(duì)大樹(shù)說(shuō)的話(huà)中我們可以知道：這棵大樹(shù)已經(jīng)生病了，可大樹(shù)自己知道嗎？你從哪里看出來(lái)？

　　b、“我這樣年輕力壯，身上哪會(huì)有蟲(chóng)？”這句話(huà)是什么意思？請(qǐng)你換一種說(shuō)法。（“我這樣年輕力壯，身上不會(huì)有蟲(chóng)。”（看圖理解“年輕力壯”）

　　c、這時(shí)，大樹(shù)說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣是怎樣的？它為什么“生氣”？指導(dǎo)讀句子。

　　d、面對(duì)生氣的大樹(shù)，啄木鳥(niǎo)怎么樣？（指名讀句子）

　　想象：小病不治，變成大病有什么危險(xiǎn)？指導(dǎo)讀句子。

　�。�3）、第三次對(duì)話(huà)：

　　a、聽(tīng)了啄木鳥(niǎo)的話(huà)，大樹(shù)又是怎么想，怎么做的呢？請(qǐng)小朋友看看圖上這棵大樹(shù)的表情，說(shuō)說(shuō)它心里會(huì)怎么想？

　　b、大樹(shù)覺(jué)得啄木鳥(niǎo)話(huà)太多了，沒(méi)有耐心再聽(tīng)啄木鳥(niǎo)說(shuō)話(huà)了課文中用了一個(gè)什么詞？（不耐煩）指導(dǎo)讀句子。

　　5、 啄木鳥(niǎo)真心誠(chéng)意地給大樹(shù)治病，還耐心地跟它講道理，可大樹(shù)卻生氣，不耐煩了，這時(shí)，啄木鳥(niǎo)會(huì)怎么想？

　　是的，啄木鳥(niǎo)沒(méi)有辦法，它只好飛走了。（大屏幕呈現(xiàn)動(dòng)畫(huà)和字）指導(dǎo)讀句子。

　　6、 分角色讀2----8段。

　�。ㄋ模�、學(xué)習(xí)第9段。

　　1、 大樹(shù)最后怎么樣了？請(qǐng)小朋友自學(xué)第9段（計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)文字，點(diǎn)擊“熱區(qū)”能出現(xiàn)有關(guān)圖像。）

　　2、 交流：用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)大樹(shù)最后怎么樣了？

　　3、 想想：大樹(shù)為什么會(huì)枯死？（前后兩幅圖對(duì)照）

　　4、 齊讀第9段。

　　（五）、總結(jié)全文。

　　想象：這時(shí)，大樹(shù)會(huì)怎么想？（互相討論，各自寫(xiě)一寫(xiě)。）

　�。�六）、作業(yè)。

　　1、 按課文內(nèi)容填空：

　�。�1）、（ ）在一棵大樹(shù)上捉蟲(chóng)。

　　(2)、我這樣（ ），身上（ ）？

　　(3)、這棵樹(shù)被蟲(chóng)子（ ）。

　　2、選字填空：

　　(1)、捉 啄

　　花貓（ ）住了一只大老鼠。

　　小雞在草地里（ ）小蟲(chóng)吃。

　　(2)、生 身

　　小妹妹（ ）上穿著花衣裳。

　　王老師（ ）病了，還是來(lái)給同學(xué)們上課。

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