圖3、牛牛上哪兒去？

　　生：牛牛上學去。

　　牛牛怎樣上學去？

　　生：牛牛背著書包，一邊吃燒餅，一邊急急忙忙上學去。

　　圖4、牛牛到學校，老師怎么說？

　　生：牛牛趕到學校，已經(jīng)上課了。老師說：“牛牛，你怎么遲到了？”牛牛不好意思地低下了頭。

　　以上學生的回答，說的好的地方，教師要予以肯定。如“太陽爬進窗口”“一邊吃燒餅，一邊急急忙忙去上學”等。

　　3、4幅圖的圖意連起來說一段話。

　　（1）要學生想想連起來說要注意什么。要注意圖與圖之間的聯(lián)系。如第1幅圖與第2幅圖之間要加“第二天”等。

　　（2）學生自言自語說一遍，可以有所想象，有所創(chuàng)造。教師走到學生中間去聽聽。

　�。�3）請部分學生說給大家聽聽。

　　4、師生共同討論。

　　我們要對牛牛說些什么？

　�。�1）晚上看電視時間不能太晚。晚上睡覺遲，影響身體健康，影響第二天的學習。

　�。�2）要養(yǎng)成按時睡覺、按時上學的習慣。

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