教學(xué)目標(biāo)：

　　理解課文內(nèi)容，懂得只要肯動(dòng)腦，壞事就有可能變成好事。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)人物的心情；

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 復(fù)習(xí)。

　　1、 抽讀生字詞。（開(kāi)火車(chē)讀、齊讀）

　　2、 課文講了一件什么事情？（指名說(shuō)）

　　二、學(xué)習(xí)課文。

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)課文第一至三自然段。

　　1、自由朗讀課文第一至三自然段。

　　2、分角色朗讀，蘇雅和父親的對(duì)話(huà)。

　　3、理解詞語(yǔ)“端詳”。

　　4、談一談讀后的體會(huì)。

　　5、指導(dǎo)朗讀。

　　（二）學(xué)習(xí)第四至十自然段。

　　1、分組朗讀第四至十自然段。

　　2、觀察圖畫(huà)，指出哪個(gè)是蘇雅？哪個(gè)是爸爸？他們的表情怎樣？他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的表情？

　　3、指名回答。

　　4、用“——”畫(huà)出蘇雅表現(xiàn)的句子，用“﹏”畫(huà)爸爸表現(xiàn)的句子。

　　5、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

　　6、小組分角色朗讀。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)第十一至十五自然段。

　　1、自讀第十一至十五自然段。

　　2、當(dāng)蘇雅拿出畫(huà)時(shí)，同學(xué)們都說(shuō)了什么？

　　3、蘇雅的畫(huà)獲獎(jiǎng)了嗎？她的心情怎樣呢？她高興些什么？

　　4、她讀懂了爸爸講的什么道理？聯(lián)系課文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解。

　　5、小結(jié)。

　　三、總結(jié)全文。

　　1、齊讀全文，你感悟到了什么？

　　2、小組分角色，按自己的體會(huì)讀課文。

　　四、作業(yè)。

　　1、朗讀課文。

　　2、認(rèn)讀生字新詞。

　　3、預(yù)習(xí)新課。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　蘇雅的畫(huà)

　　滿(mǎn)意

　　著急 只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變好事。

　　喜悅

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