幼教網(wǎng)整理了2018語文S版二年級語文上冊《小馬過河》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、學習本課13個生字。認識8個字。

　　2、理解課文內(nèi)容，懂得遇事不能光聽別人說，要動腦筋想一想，試一試，這樣才能把事情做好。

　　3、有感情地分角色朗讀課文。

　　教學重點：

　　學會本課生字。懂得“光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的”這句話的意思。

　　教學難點：

　　為什么說“河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深”？

　　教學準備：

　　課文插圖的放大掛圖、動物頭飾，生字生詞卡片。

　　第一課時

　　教學內(nèi)容：

　　初讀課文，學習生字。

　　教學目標：

　　掌握生字新詞。

　　重點難點：

　　讀準字音。

　　教學過程：

　　一、談話引入新課，板書課題

　　今天我們學習一篇童話故事，同學們一定會覺得很有趣。板書課題。

　　二、初讀課文，讀正確，重點解決生字的讀音，大致了解故事的內(nèi)容

　　1、學生自由小聲讀課文一、二遍，要求目視雙行，讀準生字的音，難讀的字多讀幾遍。

　　2、分段指名讀課文

　　3、把生字帶入課文中去讀，直到讀熟

　　4、教師范讀課文。學生思考：課文主要講了一件什么事？

　　三、指導書寫生字，分析記憶字形

　　1、重點指導以下幾個生字的字形和書寫。

　　匹：共4畫，筆順是________

　　事：共8畫，筆順是________

　　然：共12畫，筆順是________

　　“愿、半、袋、擋、如、道”等字，可啟發(fā)學生利用學過的偏旁和熟字分析記憶字形。

　　麥：上下結構，上邊是青字頭，下邊是折文“夂”，不要寫成反文“攵”。

　　突：上邊是穴字頭，下邊是大字加一點“犬”，不要寫丟最后一點。

　　2、練習寫字。

　　四、作業(yè)

　　1、用“麥、步、然、意、連”口頭組詞，完成課后練習第3題。

　　2、熟讀課文。

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