幼教網(wǎng)整理了2018語文A版二年級語文上冊《六個矮兒子》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、認識13個字，會寫8個字，自主積累詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在閱讀中結(jié)合上下文和生活實際理解課文中詞句的意思。

　　3、使學生懂得：在生活中，不能依賴父母，要靠自己的勞動和智慧去創(chuàng)造生活。

　　教學重難點：

　　學會生字詞，能正確書寫；

　　理解課文內(nèi)容，知道六個矮兒子各靠什么生活。

　　教學方法：

　　故事激趣法、游戲法、競賽法、復述法。

　　教學準備：

　　課前指導學生找一找八只腳、六只腳、四只腳、兩只腳、一只腳、沒有腳的生物有哪些。

　　課時安排：

　　三課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、聽錄音故事，思考問題。

　　1、聽錄音故事《六個矮兒子》，想想他們都靠什么生活？

　　2、指名學生回答。

　　3、聽了故事，你懂得了什么？

　　二、初讀課文，認識生字。

　　1、借助拼音讀課文，把音讀準。

　　2、學習小組給字找規(guī)律，認讀生字、生詞。

　　3、組際互動，認讀生字、生詞，互相檢查。

　　4、指名分段讀課文，學生評價。

　　5、細讀感悟。

　　1）指名分段讀課文，其他同學想一想：哪個兒子最聰明？為什么？

　　2）學生發(fā)言，教師引導。你認為哪個兒子聰明？從哪些地方知道的？讀出來。

　　3）看來這六個兒子都很聰明，那么他們只靠聰明就能自己過日子嗎？（還要靠辛勤的勞動。）你從那些地方知道的？讀一讀。

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