幼教網(wǎng)整理了2018語(yǔ)文A版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《陽(yáng)光》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)17個(gè)聲子生字，其中會(huì)寫“英、芬、撲、黑、法、便、念、最”8個(gè)字。

　　2、讀懂課文內(nèi)容，理解結(jié)尾句的含義。

　　3、學(xué)習(xí)英子孝敬長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)他人的美德。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：掌握生字的音、形、義，讀懂課文內(nèi)容。

　　2、難點(diǎn)：理解結(jié)尾句的含義。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課前觀察陽(yáng)光下景色，感受陽(yáng)光的美好。

　　2、教學(xué)課件。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。

　　1、春天，到處一片欣欣向榮的景色。一大早，英子就來(lái)到綠茵茵的草坪，她看到了什么呢？讓我們一起去看看吧！

　　2、（課件：聽(tīng)《七色光》的旋律，看主人公英子來(lái)到綠茵茵的草坪。草坪里花兒開(kāi)，鳥兒飛，陽(yáng)光非常明媚。）

　�。ǘ�）初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　　1、坐在這燦爛的陽(yáng)光下，英子有一個(gè)美妙的想法，她想做什么呢？能做到嗎？我們看看課文是怎么說(shuō)的。用自己喜歡的方式讀課文，把每個(gè)句子讀通順，把不會(huì)念的或難念的字圈出來(lái)，借助拼音或請(qǐng)教同學(xué)、老師多讀幾遍。還可以和同學(xué)合作練習(xí)朗讀，這樣你會(huì)讀得更好。

　　2、說(shuō)一說(shuō)小英的想法是什么？

　　3、快樂(lè)識(shí)字。（出示課件：帶生字的花朵）

　�。�1）瞧！花兒沐浴著春光就要開(kāi)了，花兒上的字你都認(rèn)識(shí)嗎？

　�。�2）教師相機(jī)點(diǎn)撥：“英”、“坪”、“翔”的韻母是后鼻音，“芬”、“茵”、“欣”、“嚴(yán)”的韻母是前鼻音。“英”和“茵”應(yīng)進(jìn)行比較認(rèn)讀，加以區(qū)分。

　�。�3）你們有什么好的辦法能把小花上的生字記下來(lái)嗎？

　　教師相機(jī)點(diǎn)撥：“英、芬、撲、便”等字可采用熟字加偏旁部首的方法識(shí)記，其中“撲”字是“提手旁”，不要寫成“木字旁”。用比一比的方法，通過(guò)與熟字比較字形幫助識(shí)記生字。如“黑”和“里”字形相近，“黑”的上面部分里面是兩點(diǎn)，不能寫成“里”。

　�。ㄈ�）形成應(yīng)用，鞏固生字。

　　1、我們新認(rèn)識(shí)了這么多生字寶寶，其中有8個(gè)生字包寶寶想住進(jìn)我們的田字格里，下面我們就來(lái)給他們安家吧！

　　2、仔細(xì)觀察8個(gè)生字，想想寫這幾個(gè)字要注意什么。

　　a) 上下結(jié)構(gòu)的字：“英”、“芬”、“最”下面部分占的位置稍大，“黑”、“念”上面部分占的位置稍大。

　　b) 左右結(jié)構(gòu)的字：“撲”左右均等，“法”、“便”右邊部分占的位置稍大。

　　c) “最”字中間的一橫應(yīng)拉長(zhǎng)，貫穿左右。

　　d) “黑”中間的一豎要寫在豎中線上。

　　3、教師范寫，學(xué)生觀察。

　　4、學(xué)生獨(dú)立書寫。

　　5、老師通過(guò)投影展示優(yōu)秀作品。

　　第二課時(shí)

　　（一）情境導(dǎo)入

　　今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《陽(yáng)光》，請(qǐng)大家和老師一起讀課題。

　　學(xué)生齊讀課題

　　（二）精讀課文

　　1、今天，陽(yáng)光是那么明媚，英子來(lái)到了綠茵茵的草坪。她發(fā)現(xiàn)不光是她的花兒、草兒，沐浴著陽(yáng)光都顯得特別美，不信你看看！

　　2、（課件：大自然在陽(yáng)光下的景象。）

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