三、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞

　　教師出示朗讀要求：請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，標(biāo)出自己不懂的生字。

　　教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)的生字。如：多音字“圈”的讀音及“窟窿”、“街”等字的字形。（將重點(diǎn)字帖在黑板上）

　　學(xué)生朗讀掌握難點(diǎn)生字

　　注意多音字“圈”的讀音。

　　四、指名朗讀，交流疑問

　　教師指名朗讀，同時(shí)提出要求：通過聽讀，你對(duì)課文有什么質(zhì)疑？

　　學(xué)生可能問道：養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊，為什么丟？養(yǎng)羊人對(duì)街坊的勸告，開始是怎么想的？后來又是怎么想、怎么做的？結(jié)果怎樣？

　　學(xué)生以小組為單位。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生分析解決疑點(diǎn)。

　　學(xué)生交流自己的疑問

　　引導(dǎo)學(xué)生緊扣課題

　　五、 課后延伸

　　如果這個(gè)人再不修羊圈，會(huì)出現(xiàn)什么后果？

　　學(xué)生交流

　　意見正確即可

　　六、教后小結(jié)

　　今天我學(xué)到了什么？

　　今天我的收獲是什么？

　　學(xué)生交流

　　意見正確即可

　　板書設(shè)計(jì)

　　亡 羊 補(bǔ) 牢

　　丟 失 羊 圈

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