幼教網(wǎng)整理了2018蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《孔繁森》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、品讀課文，深入了解孔繁森的動(dòng)人事跡，體會(huì)孔繁森關(guān)心人民，為民族團(tuán)結(jié)無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)，感受孔繁森的優(yōu)秀，使學(xué)生受到從小就要關(guān)心別人，主動(dòng)幫助別人的啟示。

　　2、理解文中的生詞，說(shuō)說(shuō)"請(qǐng)求","懇求"的意思。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確，流利，有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)孔繁森的高尚品質(zhì)的品質(zhì)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激情導(dǎo)入

　　1、播放音樂(lè)《公仆贊》。

　　師述：有這樣一位內(nèi)地的漢族干部，他曾經(jīng)兩次走進(jìn)西藏，視藏族同胞為骨肉，最終以身殉職，倒在了他所熱戀的雪域高原，實(shí)現(xiàn)了他"青山處處埋忠骨，一腔熱血灑高原"的人生誓言。他就是黨的好干部，人民的好公仆——孔繁森。（課件顯示布達(dá)拉宮，閃現(xiàn)"孔繁森" 圖片和字樣）這節(jié)課我們共同來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。

　　2、板書(shū)課題，指導(dǎo)寫(xiě)"孔",記住"繁",評(píng)價(jià)記字方法。

　　3、齊讀課題，質(zhì)疑激思。讀了課題你想知道什么 （孔繁森是什么樣的人 課文講了孔繁森的哪些事 ）

　　二、初讀課文

　　1、自由讀文，借助拼音把字讀正確，。

　　2、聽(tīng)老師范讀課文，大家可以跟著老師默默地讀，注意聽(tīng)聽(tīng)老師讀的哪兒和自己的不一樣，從而幫助鞏固字音。

　　3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，力爭(zhēng)把課文讀正確。（在讀中識(shí)字，在讀中鞏固字音。）

　　4、課件出示生字所帶的詞語(yǔ)，檢查認(rèn)讀情況。

　　三、品讀課文

　　（一）學(xué)習(xí)第一段

　　1、通過(guò)三次的讀文，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)孔繁森是一位怎樣的人 課文第幾自然段告訴你的 （板書(shū)：優(yōu)秀）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，并在書(shū)中加上點(diǎn)。

　　2、齊讀第一段。（出示幻燈句）你有什么不懂的問(wèn)題嗎 （學(xué)生自由質(zhì)疑）引導(dǎo)聯(lián)系生活實(shí)際理解"優(yōu)秀" ,引導(dǎo)聯(lián)系字面意思了解"援藏", 再讀這句話，注意讀好"優(yōu)秀".

　　3、他到底有哪些優(yōu)秀的表現(xiàn)呢 我們先學(xué)習(xí)第二段。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)第二段

　　1、指名讀：看看這段哪兒打動(dòng)了你 用"——"劃下來(lái)。

　　2、指名匯報(bào)，相機(jī)板書(shū)，出示幻燈句。引導(dǎo)理解"撫養(yǎng)","孤兒" ,體會(huì)孤兒的痛苦，介紹三個(gè)孩子的年齡。（板書(shū)：撫養(yǎng)藏族孤兒）

　　3、引導(dǎo)體會(huì)：一夜之間，三個(gè)孩子失去了親人，無(wú)家可歸，成了孤兒，他們是多么的傷心和痛苦��！就在他們急需幫助的時(shí)候，是市委書(shū)記孔繁森伸出了熱情地雙手，收養(yǎng)了他們。他像對(duì)待親生兒女一樣，讓三個(gè)孩子在失去親人后很快地找到了父愛(ài)，找到了溫暖的家，他是多么關(guān)心藏族同胞��！真可以說(shuō)"不是親人，勝似親人".就這一點(diǎn)，同學(xué)們你能做到嗎 ？你的父母能做到嗎 ？老師也不一定能做到，而孔繁森做到了，這就是孔繁森優(yōu)秀的體現(xiàn)。（引導(dǎo)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際加深體會(huì)）

　　4、指導(dǎo)朗讀這句話。

　　5、過(guò)渡：孔繁森每次下鄉(xiāng)見(jiàn)到生活困難的鄉(xiāng)親，都要拿出自己的錢(qián)來(lái)幫助他們。往往只過(guò)了半個(gè)月，他的工資就沒(méi)了，有時(shí)連伙食費(fèi)都交不起。自從收養(yǎng)了三個(gè)孤兒，他的生活就更艱苦了�？伤�自己寧肯吃榨菜拌飯，也不愿讓孩子和他一樣受罪。錢(qián)不夠怎么辦 我們接著學(xué)習(xí)下一段。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)第三段

　　1、指名讀第3段。誰(shuí)來(lái)讀讀第3自然段，看看這一段哪兒打動(dòng)了你 仍然用"——"劃出來(lái)。（匯報(bào)交流，相機(jī)板書(shū)：獻(xiàn)血，指導(dǎo)寫(xiě)"血"）

　　2、在這一段中你有哪些詞的意思還不大明白，又產(chǎn)生了哪些問(wèn)題呢 對(duì)文中的一個(gè)詞一個(gè)句都可以提問(wèn)。提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題還重要。學(xué)習(xí)貴在提出有價(jià)值的問(wèn)題。

　　3、生質(zhì)疑，釋疑。

　�。�1）孔繁森為什么要獻(xiàn)血 他為什么要在夜里悄悄地去獻(xiàn)血呢 （引導(dǎo)學(xué)生自由說(shuō)。）

　�。�2）孔繁森請(qǐng)求獻(xiàn)血，醫(yī)生為什么開(kāi)始沒(méi)有同意 （抽血不利于身體健康）后來(lái)為什么又答應(yīng)了呢？ 醫(yī)生答應(yīng)得痛快嗎？ 這就是——加點(diǎn)勉強(qiáng)。（這樣在語(yǔ)言環(huán)境中引導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)）。

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