幼教網(wǎng)整理了2018人教新課標(biāo)版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《贈(zèng)汪倫》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　《贈(zèng)汪倫》是一首千古傳誦的送別詩(shī)。在教學(xué)過程中，采用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩(shī)中獲得學(xué)習(xí)的方法并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)故事的興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．根據(jù)注釋自學(xué)、了解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。

　　2．能有感情地朗讀和背誦這首詩(shī)。

　　3．根據(jù)喜好，課外選擇一首送別詩(shī)，自學(xué)并交流匯報(bào)自學(xué)成果。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過有感情地朗讀古詩(shī)，了解詩(shī)意、體會(huì)詩(shī)情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解"桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情"的含義。

　　教學(xué)過程

　　一、課前交流：

　　我有個(gè)提議，想和大家交個(gè)朋友愿意嗎?你們比我小我叫你們(小朋友)，我比你們大，你們叫我-—(生接大朋友。)

　　師：上課，小朋友們好。

　　二、導(dǎo)入新課

　　師：今天老師又認(rèn)識(shí)了這么多新朋友，心里別提多高興了，既然是朋友， 我想請(qǐng)教大家，朋友之間應(yīng)該怎樣相處呢?

　　師：真正的朋友應(yīng)該是互相關(guān)懷、互相理解的。今天老師給大家?guī)�來一個(gè)關(guān)于朋友的故事。故事的主人公可不是別人，是一個(gè)大家都很熟悉的人，是誰(shuí)呢?別著急，先來猜一猜，看，生活在一千二百多年前的唐代，是一位很有才華的大詩(shī)人，他喜歡喝酒，經(jīng)常在喝得酩酊大醉時(shí)即興吟詩(shī)。(如學(xué)生回答出李白，教師接：看來李白醉酒詩(shī)百篇的佳話是人人皆知。)流傳至今的詩(shī)作有990多篇。號(hào)稱詩(shī)仙。(李白)對(duì)了，就是李白，關(guān)于李白的生平，我想同學(xué)們都不陌生，李白和汪倫怎么成為好朋友呢? 那還有一個(gè)非常有趣的小故事。

　　趣味故事：涇縣農(nóng)民汪倫十分欽佩李白的才華，想和他結(jié)交為朋友，便寫信邀請(qǐng)李白說： “先生好游乎?此地有十里桃花；先生好飲乎?此地有萬家酒店。” 李白早就聽說汪倫是位性格豪放的人，便欣然前往。見面后，李白說：“我是來觀十里桃花，訪萬家酒店的。” 汪倫卻笑著說：“‘桃花’者，一潭之名也，并無桃花十里；‘萬家’者，店主人姓萬也，并無酒店萬家。”此時(shí)，李白方知自己“受騙上當(dāng)”，他不但不介意，反而哈哈大笑說：“臨桃花潭，飲萬家酒，會(huì)汪豪士，此亦人生快事!”此后，汪倫每日用美酒盛情款待李白，兩人一起游覽當(dāng)?shù)氐拿�山勝景，一起飲酒作�?shī)，情趣相投，成了好朋友。

　　師：你說他們倆是不是真正的朋友。為什么?

　　師：可是天下沒有不散的宴席，再好的朋友也有分別的時(shí)候，就在臨別時(shí)刻又出現(xiàn)了一幕讓人感動(dòng)的場(chǎng)面，什么場(chǎng)面呢?就是我們今天要學(xué)的一則古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》。

　　三、學(xué)習(xí)古詩(shī)

　　1． 出示自學(xué)提示

　�、� 正確流利地朗讀這首詩(shī)

　　②結(jié)合資料和注釋，理解詩(shī)句的意思

　�、厶岢霾欢�的問題

　　2． 組內(nèi)交流

　　[設(shè)計(jì)意圖]使學(xué)生掌握自學(xué)方法，并能借助工具書和自己的積累，初步理解詩(shī)句的意思，通過小組交流討論，發(fā)表自己的見解，訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)和口語(yǔ)表達(dá)能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　3． 檢查自學(xué)情況

　�、� 糾正字音：指名讀詩(shī)句，其他同學(xué)認(rèn)真聽，看他是否做到正確流利

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