森林里的臣民們?cè)鯓幼呗妨�？�?qǐng)看大屏幕。（課件展示：袋鼠大王一聲令下全體動(dòng)物跳著走路的畫面）你們也來學(xué)學(xué)這樣走路。

　　小熊：累死我了！ 小鹿：難受極了！ 小馬：我……我喘不過氣來了！

　　讓袋鼠做你們的大王，你們同意嗎？為什么？

　　過渡語：獅子大王可了解你們啦！他也不愿意看到你們吃苦受累，所以第三任“萬獸之王”就要閃亮登場(chǎng)了！

　　老師引讀：大家經(jīng)過兩周的折騰，真是害怕下一任大王又會(huì)像前面兩個(gè)大王一樣只顧自己過得舒適，不為大家著想��！猴大王上任了，大家擔(dān)心：用什么語氣讀？

　　小猴子讓大家擔(dān)心了嗎？為什么？

　　指導(dǎo)朗讀猴子大王說的那句話。

　　a想當(dāng)猴大王讀一讀；b個(gè)別讀c師評(píng)議d你能說說要用怎樣的語氣讀猴大王的話？e齊讀，讀出猴子的和氣、干脆、機(jī)靈。

　　大家聽了這句話都怎么樣了？你們能做一做歡呼的場(chǎng)面嗎？

　　過渡語：這歡呼聲中新大王產(chǎn)生了嗎？

　　默讀第五自然段，再看看第一自然段，靜靜地想一想，你有什么問題問問身邊的同學(xué)。

　　獅子大王是怎樣宣布的呢？（笑瞇瞇 鄭重）

　　大家一齊來學(xué)著獅子大王笑瞇瞇的鄭重地宣布。

　　四、拓展思維，明理導(dǎo)行

　　1、 猴子大王走馬上任了，你想對(duì)他說些什么呢？（祝賀、建議、夸獎(jiǎng)的話都可以說，說句知心的話。）

　　2、你還想對(duì)哪只動(dòng)物說什么？（建議、安慰、批評(píng)的話也可以說，試著大膽地說出真心話。）

　　3、從現(xiàn)在開始，讓你當(dāng)一星期“萬獸之王”，你會(huì)怎樣下達(dá)命令？

　　4、 從現(xiàn)在開始，讓你當(dāng)班上的班長，你會(huì)怎樣管理班級(jí)？

　　五、實(shí)踐活動(dòng)，競(jìng)選提升

　　照樣子說一說

　　神 氣 極 了 蕩 來 蕩 去 立 刻 喊 起 來

　　可 怕 極 了 跑 來 跑 去 立 刻 歡 呼 起 來

　�。� ）極了 （）來（）去 立 刻（ ）

　　筆試題：學(xué)會(huì)欣賞，在學(xué)寫漢字中體會(huì)漢字的形體美，注意把字寫正確寫美觀。

　　具體指導(dǎo)“之”字的寫法：點(diǎn)不宜太小，捺要寫平。

　　比較“之”字在田字格中的位置。不宜過上，不宜過下，不偏左，不偏右，要占在正中間。

　　師范寫。

　　學(xué)生描紅一個(gè)，寫兩個(gè)。教師巡視并強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。（一拳、一手、一寸的要求）

　　檢查，評(píng)議，展示欣賞，表揚(yáng)。

　　六、作業(yè)超市，自主選擇

　　1、 小小演員：把故事編成課本劇，在班上演一演；

　　2、 故事大王：把故事講給親人朋友聽一聽；

　　3、 小小書法家：把生字寫正確美觀參加班級(jí)書法大賽；

　　4、 小小記者：幫幫白鴿姐姐把大會(huì)實(shí)況寫一寫；

　　5、 小小演講家：從現(xiàn)在開始，你有什么美好愿望，怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，說一說。

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