幼教網(wǎng)整理了2018教科版二年級語文上冊貝多芬和《致愛麗絲》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材簡析：

　　《貝多芬和<致愛麗絲>》是第7單元的一篇略讀課文。全文用一個充滿“愛”的故事講述了貝多芬如何創(chuàng)作《致愛麗絲》這首曲子的。人物形象鮮明，故事情節(jié)生動，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、思路清晰，行文的照應(yīng)與銜接自然流暢，采用敘述、描寫相結(jié)合的方法，十分感人，讀了它，讓人更加敬重貝多芬，也讓人更為《致愛麗絲》而陶醉。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　根據(jù)本單元教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)時要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，通過自讀自悟，展開想象，體會人物內(nèi)心情感世界，用情感撥動兒童的心弦；長適度擴(kuò)展閱讀。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過閱讀，體會人間真善美的情感。

　　2、熟練、有感情地朗讀課文。

　　3、認(rèn)識10個生字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴曲《致愛麗絲》、圖片。

　　教學(xué)時間：一課時。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　1、導(dǎo)言：先請大家欣賞一段鋼琴曲《致愛麗絲》。你們知道這首曲子的作者是誰嗎？（板書：貝多芬）

　　2、出示貝多芬圖片，師生互相補(bǔ)充，將自己搜集的資料向大家做簡單的介紹。補(bǔ)充完整課題：貝多芬和《致愛麗絲》。

　　《致愛麗絲》這首曲子，節(jié)奏富于變化，時而舒緩，時而急促，旋律十分優(yōu)美。傳說貝多芬在創(chuàng)作這首曲子時還有一段十分動人的傳說呢，你們想不想聽一聽��？那就讓我們快快走進(jìn)《快樂讀書屋》吧！

　　二、自讀自悟。

　　1、自由讀課文，拼音漢字對照讀，讀準(zhǔn)字音。

　　2、看著漢字讀課文，讀連貫，讀通順。

　　3、同桌互讀，比一比看誰讀得準(zhǔn)確、通順、連貫。

　　4、指名讀，其他同學(xué)評一評他是否做到了讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。

　　5、初讀后感知，說說自己讀懂了什么�？梢蕴岢鲆恍┬枰�理解的詞語，如：“匆匆、唯一”等。也可以說說自己對課文內(nèi)容的理解，如貝多芬是在什么時候、什么地方遇到了誰，發(fā)生了一件什么事？他是怎樣創(chuàng)作的？“貝多芬被這一切感動了”指的是什么？等等。

　　6、合作讀文，質(zhì)疑解惑。

　�。�1）小組學(xué)習(xí)，理解雷德爾老爹是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的愿望的。

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