生1：毛主席看見桶里的水非常渾濁，就疑惑地問：“這么臟的水，做什么用��？”

　　生2：毛主席仔細(xì)看看，發(fā)現(xiàn)水里還有小紅蟲子和孑孓，忙問道：“不能到別處挑點(diǎn)干凈水吃嗎？”

　　生3：烏雞嶺下倒是有一股山泉水，因?yàn)槁愤h(yuǎn)水流小，好勞力半天工夫也只能挑兩擔(dān)，哪有那個(gè)時(shí)間呀！

　�。▍R報(bào)時(shí)讓學(xué)生抓住句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)談體會(huì)，然后再帶著自己的體會(huì)讀一讀，最后總結(jié)出第一個(gè)問題的答案）

　　匯報(bào)問題2：

　　生1：他布置紅軍干部用竹管把烏雞嶺的泉水引到村里來(lái)，蓄進(jìn)一個(gè)方形的大木桶里……

　�。ㄟ@段話引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“引”，然后引導(dǎo)學(xué)生用四個(gè)字來(lái)概括一下這件事，即“引水進(jìn)村”）

　　生2：毛主席聽了就給大家講小孩在河邊沙地上掏坑滲水的故事，告訴大家打井并不是一件難事。經(jīng)過毛主席的啟發(fā)，村里很快在烏雞嶺的泉邊打成一眼清水井……

　　生3：于是他就親自帶領(lǐng)村干部在村子附近找了井位，重新打了一口井。為了把水濾得更干凈，還在井底鋪上了木炭和沙子。

　�。ㄔ趯W(xué)生匯報(bào)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)概括出毛主席做的事，即兩次打井。再讓學(xué)生結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)談一談毛主席是個(gè)怎樣的領(lǐng)袖，體會(huì)毛主席是怎樣為群眾著想的）

　　8、 出示幻燈：毛主席真好，油、鹽、柴、米、水，什么事情都替我們想到了。（生齊讀這句話）

　　9、 師引讀：為了世代銘記毛主席的恩情，解放后，沙洲壩人民在井臺(tái)上豎起一塊紀(jì)念碑，上面刻著兩行引人注目的大字：吃水不忘挖井人 時(shí)刻想念毛主席（幻燈出示這兩行字，生齊讀）

　　10、 如果老師讓你用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括沙洲壩人民的這種行為，你知道是什么嗎？（引出成語(yǔ)“飲水思源”）

　　三、 拓展

　　回家后，搜集跟毛主席有關(guān)的故事，下節(jié)課交流匯報(bào)，讓我們從多方面來(lái)了解和認(rèn)識(shí)這位偉人。

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