幼教網(wǎng)整理了2018滬教版二年級語文上冊《人體內(nèi)的“修理工”》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識本課“內(nèi)、修、例、血、劃、補、缺、液、務(wù)”等9個生字。積累“例子、嬌嫩、皮膚、鮮血、居然、修補、缺口、任務(wù)”等8個詞語，在語言環(huán)境中區(qū)別“修理”和“修補”的含義。會正確描寫“內(nèi)、例、血、劃、缺、務(wù)”等6個漢字。

　　2、正確朗讀課文，做到不加字、不漏字，按標(biāo)點停頓。根據(jù)不同的標(biāo)點符號，嘗試讀出句子的不同語氣。

　　3、在閱讀課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能找出描寫血小板幫助人們修補“缺口”的句 子，積累表示動作的詞語。

　　4、知道血液中血小板的作用，了解生命科學(xué)的有關(guān)常識，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的情感。

　　重點難點：

　　1、認(rèn)識本課9個生字，積累8個詞語，會正確描寫6個漢字。

　　2、在語言環(huán)境中區(qū)別“修理”和“修補”的含義。

　　教學(xué)工具：

　　教學(xué)課件

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、板書詞語：修理工，請學(xué)生齊讀。

　　2、小朋友，你們知道修理工嗎？能不能談?wù)勀銓λ麄兊牧私�？（修理工：做修理工作的工人�?br />
　　3、你們知道嗎？我們?nèi)梭w內(nèi)也有修理工。

　　（1）補全課題：32、人體內(nèi)的“修理工”

　�。�2）請個別學(xué)生讀課題。（注意“的”要讀得輕而短，在“的”后面稍作停頓）

　�。�3）學(xué)習(xí)生字“內(nèi)”、“修”。

　　內(nèi)：“內(nèi)”的意思是“里面”，它的反義詞是“外”。

　　修：書空右邊的筆順。

　�。�4）請全班齊讀課題。

　　4、讀了課題，你有什么問題嗎？（教師將提問歸類：我們的身體里怎么會有“修理工”呢？它是干什么的？作用是什么？）

　　二、初讀課文

　　（一）聽錄音。

　　1、帶著這些問題，我們一起來聽錄音，邊聽邊想：人體內(nèi)的修理工是誰？

　　（學(xué)生聽課文錄音）

　�。ㄕ�1個學(xué)生回答問題）

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