(5)重點(diǎn)理解詞語“忽”:

　　“忽”是什么意思 ？忽然突然的意思.孩子們,如果你和你的好朋友即將分別,當(dāng)你坐在火車上,隨著汽笛的鳴叫,火車馬上就要開走了,就在這時(shí),你的好朋友忽然出現(xiàn)在你的面前,你的心情又是什么樣的？

　　(6)指導(dǎo)朗讀前兩句

　　豪放的李白不想傷感，便留下書信一封，想要不辭而別�？墒窍氲疆�(dāng)日與孟夫子一別，便十幾年不能相見；想到自己一生漂泊，行蹤不定，只怕今后再也沒有與汪倫重逢的時(shí)候，李白又多么想再見汪倫一面��！正在這時(shí)，李白忽然聽到岸上傳來伴著節(jié)拍唱歌的聲音。此時(shí)的李白，又會(huì)是怎樣的心情呢？（必定會(huì)有一份意料之外的驚喜。）

　　a.教師指導(dǎo)：你們知道嗎？可以踏而歌之的，必定是昂揚(yáng)激越，或是輕松歡快的。望著踏歌趕來相送的汪倫，李白不禁又想起了…… b.有人說，汪倫其實(shí)早已知道李白的行程，卻故意裝作不知，為的就是想用這種特別的方式來為李白送行，給李白一個(gè)驚喜。誰來讀讀這一句，讀出這種驚喜的語氣？

　　4.后兩句理解感悟

　　(1)欣賞桃花潭圖片,理解“千”尺

　　這就是李白詩(shī)中的桃花潭水,課件出示桃花潭水圖片:你能用詩(shī)中的一個(gè)詞來形容一下桃花潭水嗎 “深千尺”這里運(yùn)用了夸張的寫作手法,“千”和“百聞不如一見”中的“百”都是虛指詞,不表示具體的數(shù)字,在這里千尺表示水很深很深.

　　(2)重點(diǎn)理解“不及”

　　不及就是不如的意思。這里是拿桃花潭的水深和汪倫送李白的情意做比較.雖然桃花潭水很深很深,但是也不如----

　　即使桃花潭水深千尺,也不如-----

　　縱然桃花潭水有千尺深,也不如-----

　　(3)然而，相聚的日子總是過得那么快，李白不得不離去了。站在船頭，那湛藍(lán)的桃花潭水，更觸動(dòng)了詩(shī)人的離別情懷。于是，李白情不自禁的用水深來比喻情深。板書：水深情深

　　（4）同學(xué)們，李白哪里是想說水深，他分明是想說……

　　（5）是啊，縱然桃花潭的水再深，也比不上汪倫對(duì)我的情誼深�。≌媸撬�深，情更深。板書：更

　�。�6）在李白看來，桃花潭水的深沉、清澈，正好比汪倫對(duì)自己的情誼一樣，又深厚，又真摯。誰能通過朗讀把這樣深厚的感情，表現(xiàn)出來？

　　讓我們一起通過朗讀，把李白對(duì)好友的深情盡情地表達(dá)出來吧！

　　四、配樂真情誦讀

　　課件出示畫面:現(xiàn)在李白與他的好朋友就要分別了,今日一別,不知什么時(shí)候才能再見面.大家想一想,此時(shí)此刻 ,他們的心中是多么的難舍難分啊！正因?yàn)楦星樯詈?所以離別時(shí)才覺得留戀,舍不得!

　　大家齊讀古詩(shī),用心去體會(huì)去感受李白與汪倫之間的深厚友情.（配樂讀、配上動(dòng)作表演讀）。

　　五、知識(shí)拓展

　　送別詩(shī)拓展

　　《贈(zèng)汪倫》是一首送別詩(shī),我們學(xué)過了很多古詩(shī),你還知道哪些古詩(shī)也是送別詩(shī)呢？師出示課件，學(xué)生齊讀《別董大》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

　　六、書寫生字：乘、舟。

　　七、課后小結(jié)，情感教育，升華主題。

　　1.師：同學(xué)們應(yīng)該像李白與汪倫一樣珍惜朋友之間的真情，在學(xué)校團(tuán)結(jié)友愛，讓我們大家都成為好朋友！

　　2.在歌曲《贈(zèng)汪倫》中結(jié)束此課。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　贈(zèng)汪倫

　　李白

　　李白 ——朋友—— 汪倫

　　水深 情更深

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