2.學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。

　　3.范寫“鵝”。

　　4.學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。

　　5.對比觀察，品字。

　　6.要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。

　　7.評析。

　　8.你的哪一個(gè)字寫得最好?好在哪里？

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)。

　　1.朗讀課文。

　　板書設(shè)計(jì)

　　我到了南極

　　與企鵝一起玩

　　去海灘撿垃圾

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會本課4個(gè)生字，復(fù)習(xí)鞏固8個(gè)生字。

　　2.讀有關(guān)句子，了解“有……還有……”在句子中的用法。

　　3.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生留意觀察生活的興趣，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、持之以恒的精神，鼓勵(lì)學(xué)生把自己感興趣的內(nèi)容通過日記的形式寫下來。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.學(xué)會本課4個(gè)生字，復(fù)習(xí)鞏固8個(gè)生字。

　　2.讀有關(guān)句子，了解“有……還有……”在句子中的用法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　有感情朗讀課文，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生留意觀察生活的興趣，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、持之以恒的精神，鼓勵(lì)學(xué)生把自己感興趣的內(nèi)容通過日記的形式寫下來。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1.認(rèn)讀生字，詞語卡片。

　　2.想一想，丹尼莎在南極做了哪兩件重要的事？

　　二、理解課文內(nèi)容，體會思想感情。

　　1.分組學(xué)習(xí)三、四段，先讀再討論交流，可勾劃重點(diǎn)詞句。

　　提示1：她怎樣和企鵝成為好朋友的？從中你體會到什么？指導(dǎo)重點(diǎn)詞句朗讀。

　　提示2：哪些詞句看出到海邊撿垃圾辛苦，她又是怎樣做的？為什么？指導(dǎo)重點(diǎn)詞句朗讀，學(xué)習(xí)“有……還有”句式。

　　2.匯報(bào)小組學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)有感情朗讀三、四段。

　　3.你覺得丹尼莎是個(gè)怎樣的孩子？

　　4.誰能接下去把故事講完（指名讀五、六段）。

　　5.同學(xué)們你想和丹尼莎交朋友嗎？找一件事堅(jiān)持做下去一定會有收獲。說說自己準(zhǔn)備堅(jiān)持做什么？請老師同學(xué)監(jiān)督。

　　三、指導(dǎo)寫字。

　　1.觀察，讀記生字。

　　2.學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。

　　3.范寫“慢”。

　　4.學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。

　　5.對比觀察，品字。

　　要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。

　　6.評析。

　　你的哪一個(gè)字寫得最好?好在哪里？

　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)。

　　1.朗讀課文。

　　2.讀197頁第二題，用“有……還有……”說句子。

　　3.預(yù)習(xí)20課。

　　板書設(shè)計(jì)

　　我到了南極

　　與企鵝一起玩——慢慢成為朋友

　　去海灘撿垃圾——環(huán)保、持之以恒

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