幼教網(wǎng)整理了2018鄂教版二年級語文上冊《小草的生命》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、認識9個生字，會寫9個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、讓學生歌頌贊美小草頑強的生命力，培養(yǎng)熱愛大自然的情操。

　　教學重點：

　　1、認識9個生字、會寫9個生字。

　　2、正確地朗讀課文。

　　教學難點：

　　1、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、讓學生歌頌贊美小草頑強的生命力，培養(yǎng)熱愛大自然的情操。

　　課時安排：

　　二課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、認識9個生字，會寫4個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、學習課文前三個自然段，朗讀感悟。

　　教學重點：

　　1、認識9個生字、會寫4個生字。

　　2、正確地朗讀課文。

　　教學難點：

　　1、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學習課文前三個自然段，朗讀感悟。

　　教具準備：

　　生字卡片、教學掛圖

　　教學過程：

　　一、激趣導入。

　　1、你們見過小草嗎？

　　2、你們喜歡它嗎？為什么？

　　3、出示課題。全班齊讀。

　　二、初讀課文。

　　1、學生自由朗讀課文，借助拼音把字音讀準，預習時圈出的生字讀三遍。

　　2、檢查生字自學情況。

　�。�1）出示生字卡片，抽讀生字，全班齊讀，組詞。

　　（2）請學生當小老師，教讀生字詞。

　�。�3）個別還不認識的字，同學們互相請教，互相幫助。

　　3、記憶生字。

　　你記住了哪些字？是怎么記住的？（學生交流記字方法）

　　還沒有記住的字，可以在學習課文的過程中繼續(xù)識記。

　　4、自由讀課文，看看有幾個自然段？標出序號。

　　5、手勢表示有幾個自然段。（7）

　　6、指名一個同學讀課文的第一段，請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文。

　　7、請讀書的孩子上臺來，臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。（聲音要響亮，不讀錯字，不添字掉字）。

　　8、讀書的同學也給臺下的小朋友提出聽的要求（認真聽，不說話）。

　　9、讀后評議：誰讀得好？好在哪里？不足是什么？

　　三、自主學習。

　　1、指名分節(jié)讀1—3自然段，思考：

　　當小草的種子剛落到巖石的縫隙里，會怎么樣呢？

　　2、同桌合作交流，全班匯報。

　　3、教師小結：

　　巖石擔心小草在巖縫里無法生存，可種子十分自信。

　　4、指名讀，巖石和種子的對話。

　　5、重點理解“太貧窮了，養(yǎng)不活你”指的是什么意思？

　　6、分角色讀。

　　四、指導書寫生字。

　　1、觀察，讀記生字。

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