幼教網(wǎng)整理了2018北師大版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《媽媽?zhuān)�不要送傘�?lái)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

　　師：從小到大，媽媽都是最?lèi)?ài)我們的人，給我們關(guān)心，為我們做很多事情，今天我們要學(xué)習(xí)的這首小詩(shī)中有個(gè)小朋友卻不讓媽媽給她送傘，這是為什么呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首小詩(shī)《媽媽?zhuān)�不要送傘�?lái)》

　　二、初讀課文，自主識(shí)字

　　1、請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文，要讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字用你喜歡的方法認(rèn)識(shí)它們。

　　2、同桌兩人再來(lái)讀，選擇你們兩個(gè)喜歡的方式，要把句子讀通順。

　　3、哪一個(gè)同學(xué)愿意展示一下，讀給大家聽(tīng)。

　　師：同學(xué)們說(shuō)說(shuō)他們讀的怎么樣？

　　4、開(kāi)火車(chē)式讀，每人讀一節(jié)。

　　5、男女生賽讀。

　　三、自主識(shí)字，掌握認(rèn)字方法。

　　1、師： 同學(xué)們讀得很流利，字音讀得很準(zhǔn)確。那詞語(yǔ)寶寶與字寶寶，跳出來(lái)你還會(huì)讀嗎？

　　2、小黑板出示詞語(yǔ)：

　　送傘、慢悠悠、雨絲、機(jī)靈、小鹿、奔跑、淋壞、勇敢。

　　3、師：誰(shuí)愿意當(dāng)小老師領(lǐng)讀。（生領(lǐng)讀）

　　4、生找出不理解的詞語(yǔ)，師解釋。

　　5、師：詞語(yǔ)寶寶沒(méi)有難住大家，字寶寶說(shuō)：“讓我們來(lái)吧！”他們跳到了小傘上，你還認(rèn)識(shí)嗎？（生自由讀）

　　6、讓學(xué)生把這些字寶寶再送回課文中，請(qǐng)幾名學(xué)生來(lái)拿小雨傘，只要讀對(duì)傘上的字，在組一個(gè)詞，造個(gè)完整的句子，這把小傘就送給學(xué)生。

　　四、分析課文。

　　1、齊讀課文。

　　2、默讀課文，思考：

　　（1）文中的這個(gè)小朋友為什么不讓媽媽給他送傘？

　　（2）你認(rèn)為這個(gè)小朋友是個(gè)怎樣的孩子？你想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么？

　　（師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書(shū)）

　　五、總結(jié)：

　　讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)了這篇課文的感受。

　　六、作業(yè)：

　　寫(xiě)兩句心里話夸夸自己的媽媽。

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