1、導(dǎo)：你有家，我有家，小朋友都有自己的家。大家都來讀讀第一小節(jié)，想一想：讀過第一小節(jié)，你知道什么了？ 指生回答 出示：幸福 你覺得什么時候最幸福？ 學(xué)習(xí)生字： 幸福 記一記這兩個字。

　　2、分層學(xué)習(xí)。

　　（1）課文介紹了幾位小朋友的家？請同學(xué)們認(rèn)真讀一讀2—5小節(jié)。把哪個民族， 小朋友的名字，用直線畫下來。 （板書：蒙族 維族 藏族 傣族） 同時介紹：蒙族是蒙古族的簡稱，維族是維吾爾族的簡稱。

　　（2）出示：小滿達圖 導(dǎo)：快看，小滿達策馬揚鞭迎接我們來了。 第幾小節(jié)介紹了小滿達的家？ 都來讀讀第二小節(jié)，想一想：小滿達的家叫什么，什么樣？ 指生回答（板書：蒙古包） 出示：圖片 蒙古包什么樣？ 他們在蒙古包里干什么呢？ 住蒙古包、喝奶茶，這就是蒙族的一種風(fēng)俗。還不止這些呢！看圖：小滿達在干什么？ 導(dǎo)讀：全家圍坐在一起喝著香甜的奶茶，唱著歌，聊著天，感覺怎么樣？ 你能讀出來嗎？

　�。�3）從你們的讀書聲中，我感受到了小滿達一家的幸福。 維族姑娘小帕夏已經(jīng)著急了，趕快去他的家做客吧�。▽W(xué)生讀第三小節(jié)） 誰來介紹介紹小帕夏的家？ 指生回答（板書：土拱涼 介紹：維族的土拱涼冬暖夏涼，家家都有一大架葡萄） 出示圖片：新疆 天山 土拱涼 葡萄架（拓：哈密瓜） 導(dǎo)讀：住在冬暖夏涼的土拱涼中，在葡萄架下吃著甜甜的葡萄，欣賞小帕夏的優(yōu)美舞蹈，你什么感覺？ 學(xué)生讀書。

　�。�4）出示圖片，文字 導(dǎo)：這座房子什么樣？ 學(xué)生先讀（重點：石頭 高又高 平頂） 這是誰的家，你從哪知道的，你能給大家讀讀嗎？ 指生讀第四小節(jié) 你覺得小扎西的家怎么樣？ 導(dǎo)讀：小扎西搬進了新家什么心情？ 自由讀。

　　（5）、出示圖片，音樂 導(dǎo)：來到西雙版納，最令人心動的就是那成片的竹林和美麗別致的竹樓。 出示：座座竹樓真美麗， 竹子地板竹墻壁。 這是誰的家，你知道嗎？ 導(dǎo)：她們不僅住竹樓、吹竹笛，還吃竹筒飯、喝竹筒酒。 你喜歡小罕玉的家嗎？為什么這么喜歡？ 學(xué)生讀書。

　　3、結(jié)合板書：四個不同的民族，有著不同的生活習(xí)慣，這就是他們各民族的風(fēng)俗。（板書：風(fēng)俗）課文只介紹了一種、兩種風(fēng)俗，每個民族還有其他的風(fēng)俗，他們的服裝不同，這也是他們的風(fēng)俗。 雖然每個民族不同，但是家家都很幸福、快樂。 出示一小節(jié)，學(xué)生讀。（板書：幸）

　　4、我們的祖國有56個民族，56個民族就像56個兄弟姐妹，各個民族風(fēng)俗不同，生活在我們祖國這個大家庭中，我們又像一家人一樣幸福。 出示六小節(jié)，學(xué)生讀。

　　5、讀讀第六小節(jié)是怎、讀讀第六小節(jié)是怎樣寫的？ 指生讀。 （與第一小節(jié)相同。這也是詩歌的特點，有些句子是重復(fù)的。）

　　6、想記一記這首詩歌嗎？ 選擇你喜歡的兩三個小節(jié)背一背，也可以把全文都背下來。 學(xué)生練習(xí)背誦。 指生試著背誦。

　　作業(yè)

　　把詩歌背誦下來。 把詩歌背給家長聽，讓家長也了解少數(shù)民族的風(fēng)俗。

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