幼教網(wǎng)整理了2018浙教版一年級語文下冊《春風(fēng)吹》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目的：

　　1、理解課文，了解春天的特點(diǎn)，教育學(xué)生創(chuàng)造條件開展種植活動，為祖國作貢獻(xiàn)。

　　2、學(xué)會9個(gè)生字和由這些字組成的新詞。

　　3、背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、理解課文內(nèi)容，了解春天的特點(diǎn)。

　　2、學(xué)會9個(gè)生字和由這些生字組成的新詞。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　掛圖、小黑板、生字、詞卡片。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、啟發(fā)談話

　　同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（同學(xué)答現(xiàn)在是春天。）好，你們知道春天是什么樣子嗎？在春天里，小朋友們都干些什么呢？今天我們學(xué)的第11課春風(fēng)吹，它會告訴你們的。（同時(shí)板書課題。）請同學(xué)們打開書。

　　二、初讀課文

　　1、學(xué)生借助漢語拼音，自讀課文兩遍。要求讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，把本課的生字、詞畫下來。

　　2、老師范讀一遍，用此來激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。

　　3、學(xué)生仿讀一遍。并標(biāo)出有幾個(gè)自然段。

　　4、指名讀課文。（3～4名同學(xué)。）

　　5、教師引讀，使學(xué)生進(jìn)一步了解課文內(nèi)容。

　　三、講讀課文

　　1、讀第1自然段

　　師問：哪一自然段寫了春天的樣子？春天是什么樣子？（要求讀書中的原句。）

　　師問：“綠”和“紅”表示什么？

　　生答：“綠”和 “紅”表示顏色。

　　師問：誰變綠了，變綠是什么意思？

　　生答：柳樹變綠了。因?yàn)榇禾焯鞖饴�慢變暖，這時(shí)柳樹發(fā)芽，長出了綠色的小葉子。

　　師問：誰變紅了？變紅是什么意思？

　　生答：桃樹變紅了，桃樹上開滿了粉紅色的花朵。

　　師問：燕子從什么地方飛回來？為什么？（這第二問較難，如學(xué)生回答不上來，教師可給以提示。）

　　師問：吹醒了青蛙，這句話中的“醒”是什么意思？（這個(gè)問題對一年級的學(xué)生來講較難。如學(xué)生回答不上來教師可給以講解。）

　　生答：“醒”指睡醒。 “青蛙”到冬天要冬眠，到春天青蛙就睡醒了。

　　小結(jié)：春天是一個(gè)春暖花開的好季節(jié)，萬物復(fù)蘇，柳綠花紅，給春天增添了生機(jī)，春天美不美，你們喜歡不喜歡春天呀？指導(dǎo)看書中的插圖。（如有掛圖，就看掛圖）從而加深對春天的直觀、形象的印象。

　　師問：你們想一想，春天還有什么變化？（如小河里的冰化了，大雁飛回來了，迎春花開了，小草變綠了……）（課后作業(yè) 第1題）

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