幼教網(wǎng)整理了2018語(yǔ)文S版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《燕子?jì)寢屝α恕方贪冈O(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材簡(jiǎn)析：

　　這是一篇童話故事。文章寫的是小燕子在**的指導(dǎo)下，通過(guò)三次仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)冬瓜和茄子的不同之處。整篇課文充滿童趣，語(yǔ)言淺顯易懂，是一篇深受兒童喜愛的課文。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　根據(jù)童話故事的特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)情景，貼近兒童生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究意識(shí)，在誦讀中感悟、理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)“燕、躺、茄、掛、能、錯(cuò)、仔、細(xì)、皮、刺”10個(gè)生字。

　　2．分角色朗讀課文，再演一演。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　分角色朗讀課文，體會(huì)小燕子三次觀察冬瓜和茄子所發(fā)現(xiàn)的不同之處及心理的變化。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、字卡、頭飾、冬瓜和茄子實(shí)物。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1．出示課件，出現(xiàn)兩條謎語(yǔ)

　　A、紫色樹，開紫花，紫色果里有芝麻。（猜一蔬菜名）

　　B、身穿綠衣裳，身胖地里躺，生的籽兒多，個(gè)個(gè)白臉膛。（猜一蔬菜名）

　　師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師帶來(lái)了兩條謎語(yǔ)，看誰(shuí)猜得又對(duì)又快。

　　2．引出課題，板書后齊讀課題。

　　二、認(rèn)識(shí)生字，初讀課文

　　1．自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

　　2．圈出生字寶寶與同桌同學(xué)互相認(rèn)讀。

　　3．出示生字寶寶卡片（帶拼音），指名讀、帶讀、齊讀。

　　4．生字寶寶會(huì)認(rèn)了嗎？去掉拼音，個(gè)別讀，開火車讀。

　　5．這些生字寶寶真調(diào)皮，一眨眼它們又藏到課文里去了，你們還認(rèn)識(shí)嗎？

　　6．點(diǎn)讀課文，要求讀課文時(shí)讀準(zhǔn)字音，不丟字，不添字。

　　7．想想：小燕子到菜園里去了幾次？

　　三、細(xì)讀課文，讀中感悟

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)第三自然段

　　1．第一次小燕子發(fā)現(xiàn)了什么？自讀課文找出小燕子和**的對(duì)話，劃上自己喜歡的記號(hào)，再和同桌同學(xué)分角色讀一讀。

　　2．誰(shuí)來(lái)讀？

　　點(diǎn)評(píng)，看誰(shuí)讀出小燕子和媽媽不同的語(yǔ)氣來(lái)。

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