幼教網(wǎng)整理了2018語文S版一年級語文下冊《這個辦法好》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標：

　　1．了解課文內(nèi)容，懂得做什么事都要動腦筋，設(shè)法巧干，合理分工合作，善于用最少的時間，最少的力氣把事情做得最好。

　　2．認識生字11個：伙、伴、砍、柴、組、喂、飽、背、籃、份、提；規(guī)范書寫生字7個：們、伙、份、伴、法、組、背。

　　3．準確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)重點：

　　認識生字11個，規(guī)范書寫生字7個。

　　教學(xué)難點：

　　懂得遇事善于開動腦筋設(shè)法巧干，培養(yǎng)學(xué)生與他人團結(jié)合作的意識。

　　教具準備：

　　教學(xué)課件、生字卡片。

　　教學(xué)時間：

　　兩課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、課題導(dǎo)入，引導(dǎo)質(zhì)疑，激發(fā)興趣。

　　今天我要學(xué)習(xí)一篇非常有意思的課文，是什么呢？

　　板書課題：這個辦法好

　　齊讀課題

　　引導(dǎo)質(zhì)疑：讀了課題，你想知道什么？（哪個辦法？誰的辦法？怎么好？……）

　　引起并尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，引發(fā)思考，培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力。

　　引入課文學(xué)習(xí)：讓我們一起看看課文中講述的故事吧！

　　二、初讀課文，認識生字，整體感知。

　　1．請你自己認真地讀讀課文，一邊讀一邊用鉛筆標出自然段序號，遇到不認識或不熟悉的字用橫線標出，說說讀書時遇到不認識的字怎么辦？（結(jié)合上下文猜一猜、拼一拼、查一查、問一問等。）請你想辦法解決吧。

　　2．檢查字音掌握情況

　　（1）指名帶讀生字（出示認字卡片），同時引導(dǎo)記憶

　　伙、伴、份：都是什么偏旁？為什么？

　　砍、柴：什么偏旁？為什么？

　　組：用哪個字記憶？

　　喂：與“口”有什么關(guān)系？

　　飽：左邊什么？與什么有關(guān)？

　　背：上邊什么？下邊什么？屬于什么字（形聲字）

　　籃：與“藍”意思有什么不同？

　　提：什么樣的動作？（演示：從下向上用力。）

　　識字過程中適當滲透漢字的有關(guān)知識，發(fā)揮學(xué)生的主動性，鼓勵學(xué)生發(fā)展個性。

　�。�2）小組分段合作讀課文，檢查自然段劃分情況，同時思考：課文講的是誰，干什么的事？

　　通過合作讀課文使學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生認真讀書的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)合作意識。

　�。�3）小組匯報討論結(jié)果：（課文講的是毛澤東讓小伙伴分工干活的事。）

　　3．介紹毛澤東，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

　�。�1）課件出示毛主席像，問：他就是誰？你們知道他是怎樣一個人嗎？

　�。�2）課件出示圖片或影像介紹毛澤東

　　毛澤東是新中國的第一位國家主席，是他領(lǐng)導(dǎo)全國人民打敗了敵人，建立了新中國，今天我們學(xué)的故事是他七歲的時候，也就是跟你們一樣大時發(fā)生的事情，在這件事中你感覺到毛澤東是怎樣的人呢？

　　讓我們趕快來讀讀課文吧。

　　因為本篇課文是通過敘事來寫人的，簡略介紹毛澤東，可以使學(xué)生產(chǎn)生敬佩之情，激起學(xué)生認真學(xué)習(xí)課文的熱情。

　　三、品讀、感悟，理解課文

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