來源:幼教網(wǎng) 2017-12-27 16:27:07
三、細(xì)讀課文,感悟內(nèi)容
1 學(xué)生自由讀課文,邊讀邊想課文里寫誰演大樹,演得怎樣 (板書:阿海演大樹,演得很認(rèn)真。)
2 “小紅帽”里最精彩的角色是“小紅帽”“大灰狼”,為什么阿海卻要去演大樹 請同桌討論,找出有關(guān)段落讀一讀。
3 觀察圖(一)找出哪位同學(xué)是阿海,他在干什么 他是一個什么樣的孩子
4 你喜歡阿海嗎 你能說句贊美阿海的話嗎 (善良)請喜歡阿海的同學(xué)一起讀出第一、二自然段。
5 阿海是怎樣演大樹的 找出描寫阿海表演的句子讀一讀。愿意表演的同學(xué)站起來演一演。
6 觀察圖(二),阿海表演得多認(rèn)真,演出結(jié)束時同學(xué)們都為他拍手,為他喝彩,齊讀最后一自然段。
7 小組討論:阿海演的大樹只是故事中的布景,為什么同學(xué)們卻為他喝彩 假如班里表演“小紅帽”的故事,你愿意演一棵大樹嗎 為什么
四、回讀課文,總結(jié)收獲
1 有感情朗讀課文。
2 學(xué)習(xí)了這篇課文,你有什么收獲
第二課時
一、復(fù)習(xí)引入
上節(jié)課學(xué)習(xí)了課文,了解到課文寫阿海演大樹演得怎樣 他是一個什么樣的孩子
二、再讀感悟
1 選讀:選擇文中描寫阿海的最令你感動的句子讀給同學(xué)聽。
2 賽讀:男女同學(xué)分段輪讀,比比誰讀得正確、流利有感情。
三、合作識字
1 復(fù)習(xí)要求認(rèn)識的字,討論用哪些方法記憶生字。
2 認(rèn)讀要求會寫的生字。
3 指導(dǎo)書寫生字:
(1)讓學(xué)生觀察比較課后練習(xí)田字格中的生字,老師指導(dǎo)書寫:“左、右、布”結(jié)構(gòu)相同,但字的間架結(jié)構(gòu)不同。“真”的最后一筆是點(diǎn)不是捺。“還”的筆順是由內(nèi)到外。(2)學(xué)生進(jìn)行描紅書寫,老師巡視點(diǎn)評。
四、積累詞語
1 給生字組詞,把喜歡的詞語寫在詞語花籃里。
2 從課文中挑選出喜歡的詞語,并用它說句子。
五、拓展延伸
課后找自己的好伙伴演一演“小紅帽”這個故事,評一評誰演得最好。
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