四、朗讀課文，整體把握

　　1、學(xué)生自由讀課文，想一想，誰(shuí)在找汗？它都問(wèn)了誰(shuí)，結(jié)果怎樣？

　　2、指名反饋，教師板書。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)寫6個(gè)字，積累“涼快”等詞語(yǔ)。

　　2、朗讀課文，分角色讀一讀。

　　3、了解幾種汗的常識(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、鞏固復(fù)習(xí)，朗讀課文

　　1、抽讀生字詞語(yǔ)。

　　2、教師導(dǎo)言：老牛、小馬、黃狗、小豬的汗有都藏在哪？

　　二、讀文，了解汗的常識(shí)

　　1、學(xué)生帶著問(wèn)題，自由讀課文。

　　2、指名反饋，教師板書。

　　3、指導(dǎo)感情朗讀。

　　4、分角色朗讀。

　　三、朗讀課文，演一演

　　1、推薦小組上臺(tái)演一演。

　　2、學(xué)生自由組合演一演。

　　四、反饋資料，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的趣事

　　1、學(xué)生在小組內(nèi)交流收集的資料，互相說(shuō)一說(shuō)。

　　2、說(shuō)故事。

　　3、教師小結(jié)講故事的情況，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，了解有關(guān)動(dòng)物的其他知識(shí)。

　　五、指導(dǎo)書寫

　　1、組詞練習(xí)。說(shuō)說(shuō)書寫生字時(shí)注意些什么？

　　2、學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視輔導(dǎo)。

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