學(xué)習(xí)二、三段。

　　過渡：看見這么多又大又圓的椰子，你們最想做什么？其實(shí)小狗汪汪和小猴皮皮比你們更想吃到椰子，可是他們遇到了一些困難，咱們一起去看看吧！請(qǐng)小朋友們自由讀二、三自然段，想一想：小狗汪汪和小猴皮皮為什么摘不到椰子？它們的心情怎樣？

　　1、提問：小狗汪汪遇到什么困難？（指名讀文）板書：汪汪 不會(huì)爬樹

　　2、小狗汪汪爬不上樹，心情會(huì)怎樣呢？你是從哪些詞句知道的？

　　適當(dāng)引導(dǎo)，抓住重點(diǎn)詞語領(lǐng)會(huì)如：幾次、望著、直流口水、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去?? 板書： 轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去

　　★學(xué)生表演：現(xiàn)在老師請(qǐng)一名同學(xué)扮演一下著急的汪汪？誰愿意來？

　　★全班一起讀二段，把這一只好吃的小狗展現(xiàn)在大家面前。

　　3、我們?cè)賮砜纯葱『锲てび龅搅耸裁蠢щy？想一想：小猴的心情又會(huì)怎樣？

　　板書：皮皮 不會(huì)游泳 抓耳撓腮 指名表演：抓耳撓腮。 好！現(xiàn)在你們?cè)僖黄鹱x讀這段，把這一只調(diào)皮著急的小猴展現(xiàn)在大家眼前。

　　三、感受合作，領(lǐng)悟主題。

　　1、通過練習(xí)“商量”這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)來體會(huì)“商量”這個(gè)詞語，結(jié)合詞語學(xué)習(xí)來學(xué)習(xí)口語交際――商量。

　　2、學(xué)生自主朗讀課文的最后兩段。（皮皮和汪汪這對(duì)好朋友，商量了個(gè)什么好辦法呢？）

　　◆提問：你說說他們商量的是什么好辦法？ 出示句子：汪汪讓皮皮騎在自己的背上，向小島游去。 皮皮很快爬上樹，對(duì)汪汪喊：“準(zhǔn)備好！接住！”汪汪仰著頭，大聲回 答：“知道啦！扔吧！”

　　◆你覺得這個(gè)辦法好在哪里？

　　3、師生合作一起美美地讀后二段。

　　4、為祝賀小朋友合作成功，祝賀皮皮和汪汪合作成功，老師要送上一首歌曲，請(qǐng)聽《螞蟻搬豆》。（播放歌曲，進(jìn)一步感受成功的快樂）。

　　5、聯(lián)系自身談體會(huì)在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中有沒有這種經(jīng)過合作幫助取得成功的故事。生自由說。

　　四、結(jié)束語。

　　下課前，老師要送給我們班小朋友一句話：希望大家在以后的生活與學(xué)習(xí)中能取長補(bǔ)短，互相合作，取得更多的成功！

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