3、評(píng)出優(yōu)勝者，獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其他同學(xué)。

　　四、總結(jié)。

　　本節(jié)課你有什么收獲？

　　1、開(kāi)火車認(rèn)讀生字卡片。

　　2、“猜字”游戲。遮住生字卡的一半讓學(xué)生猜生字。

　　3、“找字寶寶”游戲。

　　1、用自己喜歡的方式讀課文。

　　2、指名朗讀。根據(jù)“正確、流利”的要求組織學(xué)生評(píng)價(jià)。

　　4、齊讀課文，一邊讀一邊想，課文寫(xiě)了什么。

　　5、讀后交流，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么？

　　6、組織討論：怎樣做才能不丟東西呢？

　　交流匯報(bào)，教師總結(jié)。

　　2、學(xué)生整理書(shū)包。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　6、文具的家

　　鉛筆

　　文具 橡皮 家（書(shū)包）

　　鉆筆刀

　　課題 6、文具的家 教時(shí) 二 、3 （15）

　　學(xué) 習(xí)

　　目 標(biāo) 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)文具的好習(xí)慣。

　　學(xué) 習(xí)

　　重 點(diǎn)

　　在理解的基礎(chǔ)上正確朗讀課文。

　　過(guò) 程 與 方 法

　　教 師 活 動(dòng)

　　一、觀察圖畫(huà)，訓(xùn)練想像，培養(yǎng)習(xí)慣。

　　1、出示插圖，假如你就是其中的一個(gè)文具，你會(huì)想些什么？說(shuō)什么？

　　二、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)表達(dá)，自我教育。

　　1、看看自己的小書(shū)包，說(shuō)說(shuō)有哪些小伙伴？

　　2、試著用書(shū)上的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)，你是怎樣疼愛(ài)它們的。

　　4、推選說(shuō)得最好的學(xué)生作總結(jié)。

　　三、學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字，辨析字形，正確書(shū)寫(xiě)。

　　4、針對(duì)學(xué)生的難點(diǎn)，教師指導(dǎo)。

　　7、教師巡視。

　　四、鞏固識(shí)記生字，積累詞語(yǔ)，學(xué)以致用。

　　1、讀讀我的詞語(yǔ)庫(kù)，說(shuō)說(shuō)你還從文中積累了哪些詞語(yǔ)。

　　2、說(shuō)說(shuō)你是怎樣愛(ài)護(hù)文具的。

　　4、 先自己想，再做交流，鼓勵(lì)學(xué)生與眾不同的想法，引導(dǎo)學(xué)生自主表達(dá)。

　　3、再用自己的語(yǔ)言練一練。

　　1、復(fù)習(xí)“文具”，并用文具說(shuō)一句話。

　　2、拿出識(shí)字卡片，獨(dú)立分析：能用什么方法記住這些生字？

　　3、同桌檢查匯報(bào)，再說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字最難記。

　　5、生字找朋友。組詞練習(xí)，鞏固記憶。

　　6、描紅抄寫(xiě)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　6 文具的家

　　鉛筆 橡皮 轉(zhuǎn)筆刀 文具盒

　　仔細(xì) 疼愛(ài) 平平安安

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